Forsøksplanen 1960, s. 223 (skann 225)

223 oppgaveformer, og selv om oppgavene stundom kan være de samme for begge grupper elever, må elever som følger Plan 2, som regel få språklig sett enklere oppgaver. 6. Karakterer og prøver ved kursets slutt. Der gis to karakterer, en for muntlig ferdighet og en for skriftlig ferdighet. Den muntlige karakter gir uttrykk for graden av elevens evne til å forstå en engelsk tekst, hans evne til å lese engelsk tekst høyt og uttale ordene og setningene korrekt, og hans evne til å samtale, stille spørsmål og svare på spørsmål på engelsk. Ved en muntlig prøve ved kursets slutt skal en eksaminand kunne prøves i: 1. høytlesning av kjent tekst, om lag 1/ 3 side, av et pensum på 75 sider hentet fra det som er lest 8. og 9. år; 2. samtale om det stykket den oppleste teksten er hentet fra; 3. lesning av kort, ukjent tekst ; læreren stiller spørsmål for å bringe på det rene i hvilken grad eleven har skjønt teksten. Den skriftlige karakter gir uttrykk for graden av elevens evne til å beherske engelsk ortografi og språklære, og hans evne til sammenhengende skriftlig framstilling. Ved en skriftlig prøve skal eksaminanden få et oppgavesett som består i minst to av de oppgaveformer han skal ha fått øving i: 1. Grammatiske oppgaver. 2. Kombinert stil (omsetting av engelsk og norsk tekst) 3. Utarbeiding av spørsmål til tekst, og utarbeiding av svar på spørsmål til en tekst. 4. Brev, teksting av bilder, stil, på grunnlag av oppgitt språkmateriale. 5. Eventuelt diktat og gjengiing. VI. Plan 3. 1. Generelle merknader Plan 3 er lagt opp for den almene, teoretiske linje. Den har samme målsetting som de andre engelskplanene i ungdomsskolen, men delvis

Forsøksplanen 1960 s. 223 skann 225

Siter