222
Ved større skoler vil det være en mulighet å foreta en fullstendig
organisatorisk differensiering av klassene etter den plan de ulike
klasser nytter.
9. skoleår
Forskjellen mellom elever som følger Plan 1 og Plan 2 vil etter
hvert bli så stor at det blir sterkere behov for differensiering. For det
siste året vil det være rimelig med 2 eller 3 samtimer og 2 eller 3 særtimer
pr. uke (7 eller 8 læretimer), eller ved større skoler fullstendig
differensiering etter den plan elevene arbeider med.
I samtirnene må en arbeide med stoff i Plan 1, og den pedagogiske
differensiering fortsetter. Det stilles større krav til elever som følger
Plan 2, og til de samtimer som en vesentlig nytte r til skriftlige øvinger
eller repetisjon av kursets pensum, får elevene som følger Plan 2 en
ekstra arbeidsbyrde, idet de i løpet av året bør gjennomarbeide ca. 40
sider tekst hjemme med kontroll på skolen. De bør ellers normalt
levere 10 —12 skriftlige hjemmearbeider, og et tilsvarende antall
skolearbeider.
Særtimene bør legges slik på tabellen at engelsklæreren kan undervise
gruppene hver for seg. Med elever som følger Plan 1 kan han
da drive nødvendig repetisjon og ekstemporallesning, og dessuten
gjennomgå skriftlige arbeider. Med elever som følger Plan 2 kan en
gjennomgå særpensum, og for øvrig arbeide med språklæren og de
skriftlige besvarelsene.
5. Rettleiing for undervisningen i en klasse der noen elever
FØLGER PLAN 2 OG ANDRE PLAN 3.
I klasser der det er elever som arbeider med Plan 3, vil det være
naturlig at læreren følger retningslinjer og arbeidsplan for Plan 3,
idet han reduserer kravene for de elever som arbeider med Plan 2
i samsvar med de krav planen setter. Læreren kan likevel hele tida
arbeide med samlet klasse.
Når elever som følger Plan 3, arbeider med sitt særstoff, vil det
være naturlig at elever som følger Plan 2, repeterer sitt stoff, eller
leser nytt, enkelt stoff i lesehefter hjemme med kontroll på skolen.
Elever som følger Plan 2, arbeider med et redusert antall skriftligeSkann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 222». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/224/