Forsøksplanen 1960, s. 221 (skann 223)

221 Når læreren finner det rimelig, kan han dette året.foreta en pedagogisk differensiering. Elever som skal ta sikte på å tilfredsstille kravene til Plan 2, må etter hvert pålegges ekstra arbeid i form av lesning av enkle tekster og skriftlige arbeider hjemme, med kontroll på skolen. I skriftlige arbeider som utføres på skolen, må de få flere og mer sammensatte oppgaver. I alt bør elever som følger Plan 2 dette året lese ca. 20 sider tekst i tillegg til kravet på 50 sider i Plan i, og skrive 6 —B hjemmearbeider med bruk av hjelpemidler. På skolen skriver de et liknende antall arbeider. 8. skoleår Dette året vil det være rimelig å foreta både en pedagogisk og en organisatorisk differensiering av elever som arbeider med Plan 1 og Plan 2 i samme klasse. Klassen arbeider samlet med Plan 1, og den pedagogiske differensiering vil fortsatt bestå i at elever som følger Plan 2, får en større arbeidsbyrde. I løpet av skoleåret bør de gjennomarbeide ca. 40 sider enkel tekst i tillegg til kravet i Plan 1 for dette året. De bør skrive 10 —12 oppgaver hjemme, og et tilsvarende antall oppgaver på skolen. Kontrollen med hjemmelesningen kan bestå i at elevene gir korte muntlige referater for den samlede klasse. Når det gjelder stoffet i Plan 1, må en stille større krav til elever som følger Plan 2 enn til de som følger Plan 1; en må legge større vekt på leseferdigheten, glosekunnskapen og den grammatiske sikkerheten; ved samtale må de få de mest omfattende spørsmålene, og når klassen har skriftlige øvinger på skolen, må de få flere og mer sammensatte oppgaver. Det ville imidlertid være ønskelig om en dette året kunne foreta en organisatorisk differensiering i én time eller to pr. uke, slik at de to grupper elever arbeidde hver for seg i hvert sitt klasserom. I praksis kunne en gjøre det slik, at mens elever som følger Plan 1 en time eller to hver 14. dag arbeidde med skriftlige øvinger og drev stillelesning med eller uten inspeksjon, hadde engelsklæreren elever som følger Plan 2 for seg, og de måtte da gjennomgå de skriftlige besvarelsene, arbeide med språklæren og drive leseøvinger og samtale. len time eller to i følgende uke måtte så elever som følger Plan 2 arbeide selvstendig, mens engelsklæreren arbeidde spesielt med elever som følger Plan 1.

Forsøksplanen 1960 s. 221 skann 223

Siter