Forsøksplanen 1960, s. 200 (skann 202)

200 111. Kjemi. a) Mål. Kjennskap til grunnbegrepene i kjemien og de viktigste, enkle reaksjoner. Kjennskap til noen av de viktigste uorganiske og organiske stoffer. Orientering om kjemiens anvendelser i dagliglivet, i jordbruk og industri. Øvelse i laboratoriearbeid. b) Generelle merknader. Det sentrale i kjemiundervisningen må være forsøkene, som for størstedelen bør utføres som elevøvinger. Bare ved demonstrasjonsforsøk og elevøvinger kan elevene få de nødvendige kunnskaper og erfaringer i et så typisk eksperimentelt fag som kjemien er. Forsøk og øvinger må være vel forberedt og hensiktsmessig føyd inn i læregangen. De må være enkle og legges opp slik at det vesentlige ved dem kommer tydelig fram. Atombegrepet og de kjemiske tegn må innføres tidlig. Kjemiske reaksjonslikninger kan neppe tas med i Plan 1, men må behandles i enkle former etter Plan 2. lonebegrepet innføres i samband med elektrolyseforsøk. Kjemiundervisningen skal søke å gi en almen orientering innenfor kjemien. I den utstrekning det er mulig må en søke forbindelser til fysikk, biologi og andre fag der det er naturlig. En må peke på de praktiske anvendelser og ta eksempler fra norsk kjemisk industri, f. eks. nitrogen- og aluminiumsindustrien, og fra dagliglivets kjemi: næringsmidler, drikkevann, medisin, brenselsstoffer osv. Undervisningen etter Plan 2 må videre ta sikte på å gi det best mulige grunnlag for gymnasets kjemistudium. Derfor må grunnbegrepene innarbeides godt. Etter Plan 1 blir undervisningen vesentlig av orienterende art. De teoretiske sider av faget blir her av underordnet betydning. På spesialgreiner for heimkunnskap eller jordbruk bør en imidlertid søke å få det samme som etter Plan 2, ved å ta en time fra yrkesemnene. Timetall for Plan i o+i + o, for Plan 2 o+c + 2.

Forsøksplanen 1960 s. 200 skann 202

Siter