Forsøksplanen 1960, s. 199 (skann 201)

199 Skal øvingene kunne bli et organisk ledd i undervisningen, må de til enhver tid velges slik at en får direkte sammenheng mellom dem og demonstrasjonsundervisningen. Klassen må derfor til hver fysikk - time kunne disponere øvingsrommet. Øvingene utføres vanligvis av to og to elever sammen og hele klassen samtidig. Elevene skal ha en særskilt arbeidsbok der de kortfattet gjør greie for øvingen og fører inn de nødvendige beregninger. Arbeidsboka skal legges fram ved en eventuell eksamen. En øving skal gi eleven rimelig arbeid for en vanlig time. Flere små øvinger regnes som en øving. Som regel bør en elevøving være slik at den kan erstatte forsøk som ellers ville blitt gjort som demonstrasjonsforsøk. Enkelte øvinger må gjennomgås med klassen på forhånd, men særlig viktig er det å gå dem grundig igjennom etterpå. Demonstrasjonsforsøkene bør bli utført av en eller et par elever når det passer, eller av læreren med en eller to hjelpere når det passer. Elevene må derfor bli kjent i naturfagrommet så de kan finne fram til verktøy og apparater som trengs under forsøkene. De må også lære å bruke det elektriske undervisningsanlegget. Når elevene selv er med på å utføre forsøkene, blir hele klassen lettere trukket inn i demonstrasjonsundervisningen. Dessuten kan en være mer sikker på at de enkelte ledd i arbeidet med forsøkene blir drøftet når ele\ene selv er med uten forhåndsøvelse i dem. Elevene møter nemlig da mange vanskeligheter som lett kunne blitt oversett under en øvd lærers demonstrasjon. Lærebøkene i fysikk må ikke være for knappe. Glimt fra fysikkens og teknikkens historie kan bidra til å gjøre stoffet levende og knytte det sammen med andre fag. Lærebøkene bør også søke å gi elevene forståelsen av at mange problemer i fysikken fremdeles er uløste. Enkle og klare tegninger bør brukes til å illustrere prinsipper, og gode fotografier med fyldig tekst for å vise tekniske anvendelser. Gode tegninger i perspektivsnitt er svært anskuelige. Bøkene bør inneholde endel små regneoppgaver og spørsmål i særskilte avsnitt. For Plan i og Plan 2 bør det være særskilt lærebok. Enhver skole må ha undervisningsrom og materiell som gir gode vilkår både for demonstrasjonsundervisning og øvinger med udelte klasser. Om sikkerhetstiltak i naturfagrom er det gitt bestemmelser i rundskriv fra Undervisningsrådet nr. 29 —1955.

Forsøksplanen 1960 s. 199 skann 201

Siter