Forsøksplanen 1960, s. 193 (skann 195)

13 v 193 Under behandlingen av de forskjellige dyregrupper tar en med litt om fossile former, slik at elevene får et visst grunnlag for forståelse av hovedinnholdet i utviklingslæren. Behandlingen av menneskets anatomi og fysiologi kommer først i 9. klasse, men gjennom hele skolen må elevene oppdras til å ta vare på sin helse. Det skjer bl. a. i gymnastikktimene, der elevene i praksis lærer de elementære regler for sunt levevis og fornuftig hygiene, betydningen av sol, lys, frisk luft, renslighet og bad, regelmessig kroppstrening. riktige klær, farene ved nytelsesmidler som tobakk og alkohol, osv. Der gymnastikklærerne kan påta seg det, bør de i noen utstrekning gjennomgå skjelett- og muskelanatomien, så elevene forstår hvorfor de forskjellige kroppsøvelser blir utført. Grunntrekkene i muskelfysiologien bør også tas med. Den gjeldende undervisningsplan for den høgre skolen peker på at læreren i naturhistorie må ha andre fag i samme klasse, slik at det blir anledning til å drive periodelesning. I den 9-årige skolen blir det i enda høyere grad ønskelig at samme lærer kan ta undervisning i alle naturfagene (biologi, fysikk og kjemi) i samme klasse. Periodelesning etter årstidene lar seg da lett ordne. Den større konsentrasjon om ett fag vil i seg selv by på fordeler for undervisningen og gi elevene større utbytte av arbeidet. c) Krav og fordeling av lærestoffet på J. —9. år. Botanikk. Rot, stengel, blad, blomst, frukt, frø, forrådsorganer, trærnes overgang til vintertilstand og deres tilstand om vinteren, saftstigningen om våren, vårplantenes biologi, frøets spiring, bestøvning og befruktning, fotosyntese og ånding (med bladets anatomi), plankton (innbefattet dyreplankton), litt om alger, sopper, lav, moser og karsporeplanter. Frøplantenes kjennetegn og inndeling. Kort oversikt over de viktigste familier av frøplanter. Zoologi. Litt om nesledyr, marker, pigghuder, bløtdyr, leddyr, nce mer om hvirveldyrene, litt om utviklingslæren og ganske kort om arv. Det botaniske og zoologiske stoffet skal gjennomgås i 7. og 8. år, men i fordelingen over dette tidsrom står den enkelte skole fritt. Hvert

Forsøksplanen 1960 s. 193 skann 195

Siter