178
2. Bør alle mennesker tjene like mye? (Rundebordsdiskusjon.)
3. Følg en sak gjennom de forskjellige instanser den passerer.
4. Skriv en artikkel om et praktisk problem som du mener at du
kan foreslå en løsning på.
5. Vis hvordan en streik oppstår, og hvordan den blir bilagt.
Historie.
1. Neger spør smalet i Sambandsstatene.
2. Noen førere for arbeider-rørsla i Norge gjennom tidene.
3. Skolebarna for hundre år siden (finn stoff i romaner fra den tida!)
Geografi.
Det bør legges vekt på arbeidsskolemetoder, f. eks. måling av
nedbør, etterkontroll av værvarsler, granske framstillinger, innsamling
av turistbrosjyrer om særlig solrike steder. Men hovedvekten må legges
på å forklare de grunnleggende vilkår for Norges økonomiske eksistensgrunnlag
og det rette perspektiv for jordens relasjon til solsystemet
og verdensrommet.
9. skoleår.
Historie.
«Vi lager rettssak mot FN.» (Materiale fra FN-sambandet.)
Lag kringkastingsprogram for FN-dag, Nordens dag o. 1.
Skolefronten i okkupasjonstida.
Samfunnskunnskap.
Referer et møte i Stortinget, kommunestyret, skolestyret e. 1.
Lag reportasje fra et valgmøte du har vært på.
Drøft grensene for kommunen din. Er det behov for utviding
eller sammenslåing?
Dekker barnetrygda de utgiftene som foreldrene dine har med å
oppfostre deg?Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 178». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/180/
