166
2. Krav til kunnskaper i samfunnsfag i 4. skoleår:
Barna skal ut fra sitt modenhetsnivå kunne gjøre greie for sentrale
spørsmål innenfor de feltene de har gjennomgått i samfunnsfagene.
Eks. fra historien: Hvordan bodde steinaldermenneskene ? Hvordan
drev de jakt og fiske? Hva er en helleristning? Hvordan dyrket de
jorda i bronsealderen? Hvilke metaller måtte de ha for å lage bronseredskaper?
Hvordan vant de ut jern av myrmalm?
I geografien skal de kunne lese kartet over Norge og de øvrige
nordiske land. De må f. eks. kunne huske navnet på og finne på kartet
alle byer og fylker i Norge. Videre bør de kunne huske navnet på og
finne på kartet de største fjordene, fjellområdene, dalene, elvene og innsjøene.
De skal også kunne si noe om det som er karakteristisk for næringslivet
i de ulike deler av landet. I sitt eget fylke skal de ha en del
flere detaljkunnskaper enn det som kreves for de øvrige deler av landet.
I geografien over de øvrige nordiske land skal barna huske navnet
på og kunne finne på kartet de viktigste landsdelene, de største byene,
elvene og innsjøene.
V. Plan for 5. skoleår:
1. Pensum:
Emner i historie
Undervisningen skal samle seg om sentrale emner fra verdens
historien og Norges-historien:
1. Fortellinger fra det gamle Hellas: Om helter og guder i gresk
mytologi. Athen og Sparta. Perikles. Sokrates. De olympiske leiker.
Aleksander den store.
2. Romerriket på Kristi tid (en samler framstillingen om framstående
personer, f. eks. Cæsar, Augustus).
3. Folkevandringene.
4. Garder og bygder i sagatida (gardsnavn og bosetning)
5. De første norske kongene.
6. Kong Sverre og borgerkrigene.
7. De eldste norske byene.
8. Håkon Håkonsson og Noregs veldet.
9. Nedgangstider for landet. Den store mannedauen. Kalmarunionen.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 166». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/168/
