Forsøksplanen 1960, s. 137 (skann 139)

137 setninger ha både et «anskuelig bevis» og et eksakt bevis. Det første er da særlig beregnet på elever som følger Plan 2. En viser for øvrig til de gjeldende undervisningsplaner for geometriundervisningen i realskolen (Undervisningsplanen 1950, side 113). 4. Arbeidsplan for klassene 7. —9. Arbeidsplanen er også for Plan 3 gitt ved den oppdeling som lærestoffet har fått i avsnitt VI pkt. 2 (Krav og fordeling), og ved den fordeling den godkjente læreboka har for klassetrinnet. En lærebokforfatter kan for øvrig ikke være bundet strengt av den fordeling på klassetrinnene som planen angir. Hans opplegg kan være slik at det vil falle helt naturlig å flytte noe på en del av momentene, også fra et klassetrinn til et lavere eller høyere. 5. Karakterer og prøver. Det vil antakelig være rimelig med skriftlige prøver på 1 å 2 timers varighet ca. hver tredje uke i 7. og 8. klasse. Hensikten er å få kontrollert at de avsnitt en har gjennomgått, er forstått og fordøyd. I 9. klasse vil 2 timers prøver være mer tjenlige med de mer omfattende oppgaver som kan gis på dette trinn. Hjemmeoppgaver bør gis hver uke, og dem forlanger en oversiktlig og ordentlig innført med nødvendig forklarende tekst. Små øvingsoppgaver på kladd passer det å gi i tilknytning til eller som eneste hjemmearbeid til de vanlige timene. I 9. klasse bør det holdes 1 eller 2 tentamensprøver under samme forhold som ved avgangsprøven. For faget matematikk, Plan 3, gis to karakterer: én skriftlig på grunnlag av prøvene og én muntlig som uttrykk for en vurdering av elevenes evne til å oppfatte og gjengi det teoretiske stoff og til å anvende dette stoff i løsning av øvingsoppgaver i de vanlige undervisningstimene. Kurset i 9. klasse bør avsluttes med en prøve. Oppgavene som her gis, må være av samme omfang og vanskegrad som dem en har arbeidd med det siste året, og oppgavesettet må være slik konstruert at elevene blir prøvd i sine kunnskaper på alle hovedområder av pensum. En eventuell muntlig avgangsprøve bør få en form omtrent slik de gjeldende undervisningsplaner for realskolen fastsetter (s. 115).

Forsøksplanen 1960 s. 137 skann 139

Siter