Forsøksplanen 1960, s. 127 (skann 129)

127 V. Plan 2. i. Generelle merknader. Plan 2 i matematikk kan ha særlig betydning for de elevene som ikke vil få den tilstrekkelige utfordring og tilfredsstillelse ved å arbeide med det enkleste kurset. For de elever som makter det, vil det være en fordel i den videre yrkesutdannelse, særlig i tekniske fag, å ha gått igjennom et mer krevende matematikk-kurs enn Plan i. Plan 2 skal heller ikke være teoretisk preget, men den tar opp noen flere emner en Plan i og kan gi alle emner en grundigere behandling. Det vesentlige skille vil ligge i oppga vestoffet. Elever som leser Plan 2 arbeider ssg først gjennom alle eller de fleste av oppgavene i Plan i, og tar så fatt på sitt eget oppgavestoff som inneholder noe mer sammensatte problemer, vanskeligere spørsmål, mer krevende tallregninger. Plan 2 er også lagt opp for g. klasse. Det vil her vesentlig komme på tale for elever som må gi opp å følge med i Plan 3. 2. Krav og fordeling pd 7., 8. og 9. skoleår. a) 7. klasse Regning og aritmetikk. 1. Repetisjon av de fire regningsarter. Oppgaver med større tall både i brøker, blandede tall og desimaltall. 2. Prosentregning. Øving på oppgaver som i 6. klasse. Også oppgaver av typen: (a) B%av et tall er 480 kr. Finn tallet, (b) Hvor mange prosent er 3 kr. av 12 kr. ? Enkle prosentoppgaver fra vårt samfunnsliv (befolkning, areal, yrker, fødselstall osv. Litt om avanse, rabatt, skatt). 3. Renteregning. Rente av en kapital for 1 år og del av 1 år, rentefot. 4. Mer om likninger med en ukjent i forbindelse med prosent-, renteog romlæren. 5. Et par små regnskaper etter rubrikksystemet.

Forsøksplanen 1960 s. 127 skann 129

Siter