Forsøksplanen 1960, s. 103 (skann 105)

103 Tallrekka utvides etter hvert til 20, men uten at en gjør noe vesen av tierovergangen. Øving i å oppfatte summer og differanser som ett tall. 4+3 leses 7,94-6 leses 3 o. 1., ikke fire og tre er (lik) sju osv. Øving i å opfatte tallbrikker på inntil 5 under ett. Multiplikasjon og divisjon forberedes ved sammentrekking av og oppdeling i like store grupper av siffer- og tallbrikker. 2 tre ganger er 6 6 er 2 tre ganger 3 to ganger er 6 6 er 3 to ganger Tredelen av 6 er 2 Halvdelen av 6 er 3 Tall-linjen fra o innføres. Avstanden fra o til 1 er enheten Tall-linjer i forskjellig målestokk nyttes slik en får bruk for dem opp gjennom klassene. Den første innføring i det dekadiske system skjer etter tall-linjen. Telling med dekadiske enheter fra o til 100, fra 100 til 1000 med 100, og fra o til 1000 med 10. Deling av tosifrede tall i tiere + enere og i tiere + en tier + enere. 17 =10 + 7 27 =10+ 10 +7= 20 +7— 10 + 17. Multiplikasjon og divisjon fortsetter med innføring av punkt som multiplikasjonstegn og brokstrek som deletegn. (Innøving av brøkstrek som regnetegn kan også utstå til 4. klasse.) Deling i halve, tre-, fireog femdeler. Eksemplene vises ved konkreter, ved tall- og sifferbrikker. i 2 3 4 5 6 7 8 9 io II 12 13 14 25 16 I

Forsøksplanen 1960 s. 103 skann 105

Siter