Forsøksplanen 1960 · Frivillig 10. skoleår, 1964, s. 51 (skann 53)

hos de unge — noe som en må nape vil skje — så bør det mer skje indirekte gjennom en forståelsesfull undervisning enn som et resultat av en undervisning som oppleves som unødig psykisk press. Det er grunner til å anta at en vel gjennomtenkt undervisning i et fag som etikk vil kunne utdype den etiske følsomheten og dermed åpne blikket hos de unge for etiske problemstillinger i dagliglivets ulike situasjoner. Noen utpreget motiverende kraft trenger det riktignok ikke ligge i dette. Men dersom elevene dessuten i sine lærere møter mennesker som kjenner seg etisk forpliktet, og dersom de sosiale forhold i skolen avspeiler verdifulle etiske normer, kan dette til sammen være med å motivere en etisk forpliktende livsførsel også hos elevene. Vi må også regne med 2t en rekke andre faktorer — heim, skole, kirke og samfunn — kan være med og styrke en slik utvikling, eller eventuelt svekke den. Blant andre positive faktorer i skolen må vi særskilt nevne undervisningsmetodene. Metoder som engasjerer elevene ved at de aktivt tar del i drøftinger og utgreiinger, vil trolig være med å styrke den moralske veksten hos dem. Også gjennomgåingen av den etiske oppdragelsen som emne i etikkundervisningen kan komme til å virke gunstig inn på elevenes egen streben etter verdifulle normer. LITTERATURLISTE Det fins ingen lærebok i etikk for det skoletrinn det her gjelder, men Hygen: Elementær etikk og Opdal: Hvordan bør jeg leve? vil for enkelte emners vedkommende trolig kunne brukes som håndbøker. Til bruk for læreren nevner en: Arne Næss: Filosofiens historie I/11. Oslo 1961/62. William Lillie: An Intra6uction to LtnicB. London 1955. A. C. Ewing: Ethics. Teach Yourself Books. London 1953. Ragnar Leivestad: Moralens grunnlagsproblem. Oslo 1940. Luther J. Binkley: Contemporary Utnical Theories. New York 1961. Beach and Niebuhr: Christian Ethics, New York 1955. Arne Næss: Gandhi og atomalderen. Oslo 1960. Carl Cederblad: Kamratskap. Stockholm 195 1. Eva Nordland: Ungdomspsykologi, Oslo 1949. Emil Redse: Håndbok i alkoholspørsmålet, Oslo 1958. Aarek, Sommerset, Killingmo, Dokka: Yrkesetikk og pedagogikk. ?e<^2ZoZiBk I'iclBBkrift nr. 8 1960. Reynolds, Reginald: The Wisdom of John Woolman, London 1948.

Forsøksplanen 1960 · Frivillig 10. skoleår, 1964 s. 51 skann 53

Siter