Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning, s. 240 (skann 244)

240 5 EVALUERING Målet for faget sikter mot å gi elevene kunnskap om norsk språk, innsikt i språkbruk og utvikling av egen språkferdighet. Dette må være grunnlaget for evalueringen. Det må tas hensyn til at hovedvekten kan være lagt på bare ett eller et par av hoveddelene i faget. Det gis én samlet karakter. Standpunktkarakteren skal bygge både på elevenes skriftlige og muntlige prestasjoner. I skoleåret vil det være mange anledninger til å evaluere elevenes prestasjoner, enten dette skjer under fellesarbeid i klassen, i grupper eller individuelt. Enkelte skriftlige prøver med henblikk på evaluering kan nyttes dersom det er behov for det. E leve ne kan bli trukket ut til eksamen. Eksamen i faget foregår muntlig. Innhold iog gjennomføring av prøven må være i samsvar med arbeidet i faget i skoleåret. Eksamen kan gjennom fø res på ulike måter, som individuell prøve eller som en kombinasjon av individuell - og gruppeprøve. Dersom eksaminandene blir prøvd i ukjent stoff, må de få rimelig tid til å forberede seg for prøven. 6 HJELPEMIDLER Til undervisningen bør en ha et best mulig utvalg av følgende typer undervisningsstoff: Et utvalg av tekster, ev. med kommentarer. Tekstutvalgene bør inneholde både skjønnlitteratur og sakprosa. - Et utvalg av faglig stoff om språkhistorie, språkteori og språkbruk. - Et utvalg av tidsskrifter, aviser og blader der materiale kan hentes Oppslagsverker. Et utvalg av litteratur inntalt på lydbånd eller grammofonplate. Film, TV-program. Det vil bli laget en separat liste over tilgjengelig materiale for faget.

Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning s. 240 skann 244

Funn på siden 3

Siter