Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 73 (skann 78)

< T 3. .~i KÅ Kunnskap i cramiratikk er i seg selv ikke noe æål for språkopplæringen i gymnaset, men et nitide 1 til å oppnå språkferdighet. Grasnnatikkopp låringen må derfor være funksjonell Cf- tjene cer. sarlece opplæringen. Det er et siktepunkt for undervisningen at elevene lærer seg den >~ra.T.;r.atiske terminologi son trenges for å gi språklige forklaringer cp for å drøfte vanlige feil i språkbruk. Elevene RÅ lære seg aktiv bruk av sentrale grammatiske former cg setningr.jr^rtstre slik de finnes i vanlig språkbruk. Hen praaea tiske terminologi som brukes i gyraasundervisningen r.å ha te^t ~uli? sarsrrerihenr med det elevene har lært i grunnskolen slik at be pre ps forvirring av denne grunn kan unngås. Co undervisnings fenner som kan benyttes vil avhenge av hvilket språkkurs det er tale or?., av elevenes forutsetninger og av cc samlede hjelpemidler cg ro» sea er til disposisjon. Fagplanen forutsetter en rimelig veksling celler, ulike undervisaingsfcßßer ir.nen de enkelte årskurs. Dette er nødvendig både av hensyn til differensieringen cp for å skape nødvendig awek»lin£ i arbeidssituasjonen. Vekslir.fen rellor; ulike undervisnings forner xå, så langt dst er KUlif, rjen.r.cmfdres i en viss ordning sen elevene kjenner til Of- k.an ha rytte av. l'.cert hoveckrav til alle undervisninfsferrrer son benyttes er følgende : det rå skaves er. positiv atisosfære for arbeid of lesring, -otiverinr» undervisningen nå vare godt organisert jsed hensyn til emne, hjelpemidler og arbeidsformer, prrar,iaas;ion. stoffet nå presenteres eller demonstreres rest mulig klart elevene irulseres til å fÅ irulifnet fer å vare aktive, ■ir. t\ vis^ri Undaryisnir.r sforr.er kcnk rc t , -- or. kre ti se rir, g. ntcr>j fer Lar mf en avklarer, of festne:;, oppsummering.

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 73 skann 78

Siter