Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 18 (skann 23)

{ \ k Opplæring i å nytte morsmålet Korrekt og presist er en hovedsak i det obligatoriske kurset» Kunnskaper i språket skal i første rekke være en hjelp for elevene i arbeidet med å tilegne seg språkferdighet. Den språklige uttrykksevne oppøves gjennom varierte øvinger og et aJlsidig stoffutvalg. Muntlig og skriftlig arbeid ir.ed faget bør tillegges ora lag like stor vekt. Litteraturlesning utgjør en annen hovedside av undervisninger, og har son* et viktig siktemål å gjcfre elevene glad i å less. Det leses både skjønnlitteratur O£ sakprosa. Til sakprosa regne her også ulike former for faglig eller fagbetont stoff. Oa lag en tredel av lesestoffet skal vser& på sidemålet» Opplæring i litteraturkunnskap og litteraturhistorie knyttes så langt det er mulig til selve litteraturlesningen. Til litte raturkunnskapen hører de forskjellige stilistiske virkemidler soni forfatterne bruker. Opplæringen i stilistiske emner b*r legges til rette clik. at den får verdi for elevenes eget arbeid med morsmålet. Fordi aviser, ukeblader og massemedia spiller en så viktig rolle 1 vår tid som injCortnasjonskilder, bør stoff av denne art få en forholdsvis bred plass i undervisningen. Trening I selvstendig og kritisk vurdering er *i særlig grad nødvendig i arbeidet ned slikt stoff. I til&nytning til litteraturlesningen bør film og teaterkunst utnyttes i opplæringen * ' - Gjennom undervisningen i faget må elevene få *ving i. ulike arbeidsmåter - individuelt og sammen «ned andre -og veiledning og tving i å bruke slike hjelpemidler Bora Kan fremme en effektiv læring og orientering i faget. En må legge vekt på å skape gode os naturlige samarfedidoformer, da et positivt aLlj* i klassen eller gruppen er av avgjørende betydning for ten personlige vekst og modning soa er en viktig eide av stålet for opplæringen.

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 18 skann 23

Funn på siden 8

Siter