Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 165 (skann 170)

165 v Da agens ka per en. b<z<r observere er I første rekke elevens forståelse av hvordan kroppen fungerer og hvordan trening kar. påvirke dette. Til en viss grad må også elevens evne til å bruke kroppen riktig, hans evne til selvstendig arbeid og samarbeid ned andre telle ned. Et helhetsbilde av den enkelte må danne grunnlag for evalueringen. Det har ingen hensikt 5 splitte opp det jn-al en har satt seg i delmål, og prøve å vurdere elevene etter hvert av delrr^ lene . Skal evalueringen bli best mulig, må læreren derfor foreta kontinuerlig og 3 y3 tematisk observasjon. Det skal kun gis é"n karakter i fap<~t. Elevane kan i det obligatoriske kurset ve Ifra ikke å få karakter i faget. BJEuPFUDLE I størst rroilig grad iså skolene disponere undervis ningswidler som dekker kroposdvingspiariens behov. Til undervisningen i det teoretiske stoffet vil det være en fordel used et eget tot. i r.3ar tilknytning til gysnastikksal. Særlig vil dette v*re aktuelt ved skoler som tilbyr valgfag ri eller som har idrettslinjer, fordi kunnskapsloker, ver og demonstrasjoner vil spille en stor rolle på slike linjer. Dette bør er. ha for $yz ved nybygg. Skolen h<f.v ha et bibliotek sein inneholder litteratur som dekker alle områder av faget. Sammen med biblioteket bør man ha. ert samling hjelpemidler so-n består av plansjer, organmodeller, platespiller, lydband, filmslyngeapparat med slynger, dias framviser m.v. Elevene må gjøre seg kjent med hva soirv fins av hjelpemidler, og de må få opplæring i hvordan midlene skal brukes. D<zt blir en viktig oppgave for læraren å inspirere elevene til å nytte hjelpemidlene i størst nulig grad. Med den valgfrihet en ønsker cg med den _ para llelleggxng av klasser/grupper som en anser nødvendig for å fa realisert denne valgfriheten (se pkt. u.3), vil det ?å større skoler være ønskelig at en i tillegg til gynxnastikksa Lene disponerer et aktivitetsrom forsynt med allsidig utstyr for treniag av styrke, kondis jerv cg spenst, trupper av elever kan arbeide i romet mens andre elever får større plass og muligheter for annet arbeid i gymnastikksal. Blant annet kan dat 4ke mulighetene for innendørs ballspill. Ved nye skoler bør derfor aktivitet 3 rcm pi 80--ICO kvm gå inn i et kroppsøvingsanlegg.

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 165 skann 170

Siter