Læreplan for gymnaset 1973 · del 1 generell del, s. 9 (skann 15)

9 arbeidsglede hos elevene. Ved å hjelpe elevene til en rik utvikling av alle ovner, er skolen med på å skape grunnlag og muligheter for en verdifull utnytting nv fritida. En stor del av den mest verdifulle form for fritidsbeskjeftigelse i kunst, musikk, idrett osv. krever kunnskaper, innsikt og trening for å gi full nytelse eller utbytte på annen mate. Samtidig som gymnaset forbereder elevene for et framtidig liv, skal undervisningen og miljøet i gymnaset ba sin egenverdi, og skolen må. derfor møte den enkelte elev ut fra hans forutsetninger, mål, interesser og behov. Gjennom et tillitsfullt og skapende samarbeid mellom «kolena personale, elever og foreldre skal gymnaset forsøke å gi undervisningen, skolemiljøet og gyxnnastiden egenverdi. Gymnaset må gi rorn for de livsylringsf ormer som er naturlig for ungdommen. Den må gi ungdommen like så vel som de voksne del i vår tids muligheter for økt fritid og rekreasjon. Innenfor de enkelte fag må oppievelsesstoff som begeistrer og beveger skaffes rom ved siden av nyttig lærestoff som tjener til å. utvikle gode og rasjonelle arbeidsvaner. Lærestoff som Appellerer til elevenes fundamentale trang til å soke mening, må ikke skyves til side og helt fortrenges av ønsket om å gi elevene maksimal dyktighet i redskaps- og kommunikasjonsfag. Undervisningen og skolemijoet må gi rimelige utviklingsmuligheter for elevene, slik at de kan utfolde seg og fole gleden ved å lykkes. Derfor skal elevene i samsvar med sine interesser og utdanningsmål i en viss utstrekning kunne velge fag (studierecningsfag og valgfag). På mins* ett av fagområdene er det forutsetningen at elevene skal trenge dypere inn i stoffet. Interesse, fordypning og grundighet må i det hele tatt telle mer enn kvantitet og spredning.

Læreplan for gymnaset 1973 · del 1 generell del s. 9 skann 15

Siter