Læreplan for gymnaset 1973 · del 1 generell del, s. 7 (skann 13)

7 Gymnaset skal ut fra det enkelte individs forutsetninger gi kunnskaper og søke å utvikle ferdigheter og holdninger som gjør den enkelte best mulig i stand til å møte nye situasjoner i livet og mestre sine oppgaver i yrke og samfunnsliv. Gymnaset skal forberede for nye oppgaver og nye situasjoner som elevene vil møte senere i livet. Dette betyr For det første at en uavhengig av nivå og i alle fag må legge rørlig vekt på de elementer som en antar vil ha varig verdi og som kan komme til nytte i yrket eller ved skifte av yrke. Det er viktig at elevene innøver gode arbeidsvaner. De må lære å arbeide selvstendig og være nøyaktige og pålitelige. Ansvarsfølelse og samarbeidsevne og -vilje må verdsettes høgt. Likeledes må gymnaset så langt det er mulig bidra til at elevene får en positiv innstilling til arbeidet og en yrkesetisk holdning. For å realisere dette må gymnaset gi kunnskap om samfunnet og yrkeslivet, de forskjellige yrkers plass og funksjon, det økonomiske liv, og elevene må også få kjennskap til organisasjoner, rettigheter og plikter i arbeidsforhold. For det annet skal utdanningen i alle studieretninger gi grunnlag for senere læring, dvs. skape de best mulige forutsetninger for fortsatt læring ved å gi gode kunnskaper slik at elevene kan uttrykke seg skriftlig og muntlig på morsmålet og med tillit til egen språkform. Elevene må få mulighet til å utvikle sin leseferdighet og sin ferdighet i å oppfatte muntlig orientering.. Likeledes må de læra å tilegne seg kunnskaper på forskjellige måter. På bakgrunn av gymnasets plass i skoleverket vil de rner spesielle oppgavene være å; gi allmennutdanning gi yrkesutdanning forberede for postgymnasiale studier. Studieretningene i gymnaset veksler fra rent allmennutdannende opplæring til relativt korisentrert spesialisering for bestemte oppgaver i yrkeslivet. Alle studieretninger vil likevel samtidig være så,vel allmennutdannende som yrkeeutdannende og studieforberedende. Gymnaset gir allmennutdanning både gjennom allmenne fag og arbeidet med yrkesfagene såvel som gjennom arbeidsmåter og samværsformer i skolen. Undervisningstilbudet i gymnaset er strukturert slik at nivå, omfang og retning for allmenne fag ikke er gitt i og med elevenes valg av yrkesutdannende tilbud. Elever som. ut fra interesser og anlegg ønsker å prøve seg på et yrkesfag med en konsentrert yrkesutdanning etter grunnskolen, må få tilbud om dette i gymnaset. Innholdet i allmenne fag k3n i betydelig grad orienteres mot studieretningens yrkesopplæring, men også innenfor kurs meå skarp yrkesspesialisering kan elevene lese allmenne fag for fagenes egen skyld. Gymnaset skal gi elevene tilbud om opplæring for konkrete arbeidsoppgaver, på ulike nivå og i forskjellige yrker. Gymnaset må gjennom et allsidig og fleksibelt opplegg gi et variert tilbud som støtter opp om de behov elevene har for grunnutdanning og videregående utdanning. Gymnaset har også som oppgave å tjene som forskole for universiteter, høgskoler og andre postgymnasiale utdanninger. At gymnaset har en

Læreplan for gymnaset 1973 · del 1 generell del s. 7 skann 13

Siter