Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959, s. 57 (skann 59)

A. For elever som skriver pensum-bunden oppgave Klasse III Lesestoffet i denne klassen bør være novellistisk stoff, dikt, drama (sketsjer), lett faglig lesestoff, biografier og tekster som gir kjennskap til britisk og amerikansk natur, arbeidsliv og historisk tradisjon. En vesentlig del av det skjønnlitterære stoffet bør ha litterær kvalitet, og helst representere framtredende forfattere, gjerne amerikanske, som elevene ikke får kjennskap til i sin senere lesning. De historiske lesestykkene bør gi bakgrunnsstoff for det levende, men tradisjonsbundne England, og U. S. A., og først og fremst behandle tider, hendinger og personer som ikke er med i de senere klassers pensa. Denne klassen bør ha særskilt lesebok. Den bør ha en tredobbelt oppgave: Lesestykkene skal være oppdragende og fange elevenes interesse, de skal gi økt ordforråd, og de skal åpne vindu ut mot den angelsaksiske kulturverden. Utgiverne bør sørge for at tekstene så vidt mulig får en naturlig stigning i språklig vanskegrad som gjør at overgangen fra klasse II til klasse IV blir uten for store sprang. Klasse IV og V Lesestoffet i disse klassene skal delvis gi prøver av de store diktere og forfattere i engelsk og amerikansk litteratur, delvis gi saklig orientering i engelsk og amerikansk samfunns- og kulturliv i nåtid og fortid. Det saklige stoffet bør disponeres slik at en f. eks. konsentrerer seg om britisk imperiebygging og amerikansk nasjonalt samlingsstrev i klasse IV, om britisk samfunnsliv og politikk og om amerikansk demokrati og utenrikspolitikk i klasse V. Siden innføring i moderne engelsk og amerikansk samfunnsliv og kulturliv er et hovedmål for undervisningen, bør stoff som gir britisk og amerikansk samfunnskunnskap, komme med i leseverket på en slik måte at sammenhengen mellom historie og nåtidssamfunn alltid trer klart fram. I samband med det samfunnsorienterende lesestoffet og til støtte for undervisningen er det nyttig å ha en liten håndbok i Institutions på om lag 60 oktavsider, som gir de viktigste data og har tilvisinger i samsvar med aktivitetsprinsippet. I samband med det litterære lesestoffet er det like ens nyttig å ha en liten håndbok om hovedpersoner og hovedverk i engelsk og amerikansk litteratur på om lag 100 oktavsider med tilvisinger og oppgaver. — 57 —

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959 s. 57 skann 59

Siter