Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 57 (skann 59)

— 57 — mulig moderne og idiomatisk språkstoff. En daglig oppgave blir å samle klassens oppmerksomhet om de springende punkter og hovedtankene i og omkring det leste. Gjenom klasseundervisning prøver en å få alle til å være med på å yte sitt til å klargjøre språklige detaljer, viktige saklige detaljer og hovedmoment i teksten. Det som naturlig blir sittende igjen etter lesning, bruk av film, filmstrips, plansjer, arbeidsoppgaver og drøftende samtale, byr på stoff som gir rom for en selvstendig og personlig skriftlig framstilling, der den dyktige og vel underviste elev bl. a. vil vise seg gjennom evnen til å forenkle og klargjøre både innhold og form. Det som eleven skriver på engelsk, skal altså bygge på en forutgående muntlig gjennomarbeiding. Engelsk og amerikansk samfunnskunnskap bør en ta i samband med leseverk-tekstene. Håndboka i samfunnskunnskap gjør tjeneste som nyttig ledetråd. Det samme gjelder om litteraturhistorien. Grammatikkundervisning som i III. klasse. Kursorisk lesning driver en for det meste som heimelesning, som kontrolleres på skolen. Repetisjon av det statariske pensum gir verdifull sammenheng og oversikt. Det kan regnes for normalt at en i avgangsklassen bruker tiden fra februar måned til repetisjon. Som skriftlige øvinger i klasse IV kan en bruke små to-timers oppgaver, som nevnt for klasse III. I avgangsklassen skriver en oppgaver av eksamenstypen; annenhver måned bør en få høve til å skrive en firetimers oppgave på skolen. En tar skriftlige øvinger i regelen hver fjortende dag. Eksamenspensum. A. Pensum for eksaminander som skriver pensumbunden oppgave. Skriftlig og muntlig prøve: 1. Av et godkjent leseverk et utvalg på om lag 150 sider som er nærmere fastsatt av Kirke- og undervisningsdepartementet. 2. Av Shakespeares Macbeth eller The Merchant of Venice utdrag som er nærmere fastsatt av Kirke- og undervisningsdepartementet. Til muntlig prøve dessuten: 1. Et utvalg på om lag 120 sider som er lest i de tre øverste klasser, av et leseverk godkjent for engelsklinjen, der følgende perioder og forfattere skal være representert: Opplysningstiden. The Lakists. Byron, Shelley, Scott. De store romanforfattere fra Victoriatiden.

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 57 skann 59

Siter