Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 30 (skann 32)

— 30 — Tysk. Realskolen. A. Målet for undervisningen i tysk i realskolen er: a) Ferdighet i å lese og forstå lett tysk tekst. b) Oppøving i å forstå lett tysk tale. Eleven må kunne svare på tysk i enkle setninger på lette spørsmål på tysk. En skal legge vekt på en god uttale. c) Ferdighet i å forme skriftlig enkle setninger på tysk, enten ved gjengiving eller ved omsetting fra norsk til tysk. Leseferdighet må settes opp som det viktigste mål for undervisningen. De skriftlige øvingene skal først og fremst tjene til å festne former, klargjøre analyse og belyse enkel syntaks. De er et middel til å oppnå sikkerhet hos elevene på et begrenset område av formlære og syntaks. Elevene må kunne delta i en enkel samtale og svare på enkle spørsmål på tysk. De bør få god øvelse i å lese lett, ukjent stoff. Det skal på denne måte også legges et grunnlag som undervisningen i gymnaset kan bygge videre på. B. Undervisningsmidler. I undervisningen brukes en begynnerbok, en lesebok, lesehefter med lett stoff (dersom leseboka ikke inneholder nok slikt stoff), og et lite grammatikkhefte. Begynnerboka skal inneholde en rettleiing i uttalen, om lag 100 sider tekst (dialoger, anekdoter, vers (helst med noter), korte fortellende og skildrende stykker), enkle grammatiske regler, grammatiske øvelser og et glossar. Leseboka bør innholde om lag 150 sider tekst, lett, moderne skjønnlitterær prosa, noen lette episke og lyriske dikt, skildringer fra tysk natur, tysk historie og folkeliv. Til tekstene må det være knyttet nødvendige språklige og reale opplysninger i enkel og lettfattelig framstilling på tysk, samlet bak i boka. Glossaret bør ha omsetting både til bokmål og til nynorsk. Det stoff som ikke høver til statarisk lesning, bør avmerkes. Grammatikkheftet skal supplere de grammatiske regler i begynnerboka og gi en mer systematisk framstilling av formlæren og de viktigste deler av syntaksen. Framstillingen må være induktiv. Grammatikken kan være på norsk eller tysk. Eksemplene må være meget enkle og være hentet fra moderne talemål og skriftmål. Leseheftene til fri lesning må inneholde lett og morsomt stoff. De skal brukes til ekstemporallesning på skolen og frivillig lesning hjemme. Realopplysninger kan gis på tysk eller norsk. Glossaret bør ha omsetting både til bokmål og nynorsk.

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 30 skann 32

Siter