Undervisningsplan for gymnasiet 1899, s. 36 (skann 38)

36 lse og til lse af et begrænset stof. Hertil 8 5] kommer ogsaa, at eleven skal besidde ,nogen øvelse* i at gjengive mundtlig paa fransk indholdet af et oplæst stykke af det gjennemgaaede udvalg. Denne fordring kan med det knappe timetal, som er tillagt faget, og som af hensyn til den hele sprogundervisning maa tillægges det, ikke være at forstaa paa samme maade som for tysk og engelsk. Meningen kan blot være at indskjærpe, at ogsaa fransk, skjønt vi maa indskrænke os til at opnaa læsefærdighed, er et levende sprog, der tales, og at eleverne gjennem undervisningen maa faa et indtryk deraf. De hertil sigtende øvelser maa dog være af den art, at de ikke bliver til hinder for, men snarere tjener hovedøiemedet, at kunne læse sproget med forstaaelse. Undervisningen vil naturlig falde i to afsnit: et elementærkursus, omfattende 4 timer ugentlig i 1ste klasse, og et videregaaende kursus paa tilsammen 7 timer ugentlig i 2den og 3dje klasse. Skjønt det endelige maal for undervisningen i fransk er mere begrænset end for tysk og engelsk, maa dog den grundlæggende undervisning ordnes efter væsentlig de samme principer for dem alle. Den maa begynde med udtalen, idet først de for sproget eiendommelige lyd og lydforbindelser indøves. Derefter gaaes over til enkle sammenhængende tekster, der maa repræsentere det levende talesprog, nutidssproget, medens indholdet bør staa i rimeligt forhold til elevernes alderstrin. Ved hjælp af dette materiale skal eleverne erhverve en grundstamme af ord og vendinger sammen med sikker kundskab i det væsentligste af formlæren og formernes brug. Om at benytte teksterne som grundlag for ,,samtale*, som i tysk og engelsk, kan der ved denne undervisning ikke blive tale.

Undervisningsplan for gymnasiet 1899 s. 36 skann 38

Siter