Undervisningsplan for middelskolen 1925, s. 2 (skann 8)

» Man går ut fra at eleven ved optagelsen kan gjengi de viktigste bibelske fortellinger og har erhvervet et fyldigere kjennskap til Jesu liv, samt at han har lært tekstordene i katekismens fem parter, med Luthers forklaring til de to første p arter. Undervisningens stoff er for det første bibelhistorie, som læres efter en godkjent lærebok. De bibelske fortellinger vil for det meste være kjent før. Dess større krav må der stilles til gjenfortellingen. Denne må skje korrekt, sammenhengende og med forståelse, så pointet i fortellingen viser sig å være opfattet. Man blir dog ikke stående herved. Læreren søker, idet han selvfølgelig tar forsiktig hensyn til elevenes utviklingstrin, å bringe dem til en dypere forståelse av den hellige historie. For det første søker han å forene de enkelte fortellinger om de fremtredende bibelske skikkelser til et samlet billede, så deres personligheter kommer til å stå klart for eleven. For det annet søker han å gi eleven forståelse av at bibelhistorien inneholder en virkelig historie, det vil si: en sammenhengende, av Gud ledet, historisk utvikling. Endelig søker han i tilknytning til bibelhistorien å føre elevene inn i denne histories litterære kilde, Bibelen. Under lesningen av det gamle testamentes historie blir den første opgave å stille personligheter som Abraham, Jakob, Josef, Moses, David, Elias o.s.v. klart frem, med deres eiendommelige karakter, livsgjerning og livsførelse. Dernest å markere de store knutepunkter i den historiske utvikling som her foreligger : Abrahams kallelse, utfrielsen fra Egypten og lovgivningen, Davids kongedømme, folkets splittelse og frafall og profetenes kamp mot dette, landflyktigheten, tilbakekomsten og Måkkabeerkampen med dens ytre og indre følger. Det gjelder å bringe elevene til å forstå litt av sammenhengen mellem disse begivenheter, og den betydning de hadde for Israels fremtid og dermed for Guds rike på jorden. Særlig må det —■ selvfølgelig i all korthet og enkelhet — påpekes hvorledes Messias-tanken skrider fremad med denne utvikling. — Endelig skal elevene herunder bli kjent i det gamle testamente. Hver elev bør derfor være forsynt med bibel. Den historiske bok i Bibelen hvor dagens pensum står, blir alltid nevnt og dens plass i Bibelen angitt, likeså blir dens innhold ganske kort betegnet. Dette skjer så ofte at det fester sig i elevenes erindring. Så ofte tiden cg innholdet tillater det, blir den fortelling som nettop har vært lekse, lest efter i Bibelen. Det påsees nøie at lesningen skjer X 2

Undervisningsplan for middelskolen 1925 s. 2 skann 8

Siter