Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 51 (skann 57)

51 død og derved vandt en seier som kronedes med hans opstandelse og himmelfart. Herunder blir Bibelen benyttet paa samme maate som under læsningen av det gamle testamente. Først gir læreren en kort forklaring av forskjellen mellem den gammeltestamentlige og den nytestamentlige skriftkompleks. Dernæst blir elevene bekjendt med de fire evangeliers navn, deres plads i Bibelen og deres betydning som de skrifter der fortæller os om Jesu liv paa jorden. De tre første evangeliers indbyrdes overensstemmelse og avvikelse fra Johannes' blir kort forklart og leilighetsvis paavist. Fortællinger som elevene har hat i lekse, blir læst efter, snart i det ene, snart i det andet evangelium. Paa denne maate erhverves kjendskap til evangeliene og øvelse i at slåa efter i dem. Efter Jesu liv, som er hovedsaken i det nye testamente, kommer beretningen om kirkens stiftelse og utbredelse ved apostlene. Hovedopgaven her blir at fremstille den for hele den følgende verdenshistorie bestemmende utvikling, hvorved kristendommen gik over fra jøder ne, som støtte den fra sig, til den græsk-romerske hedningverden, i hvis store kulturcentrer — Antiokia, Efesus, Korint, Rom — den fik slåa rot. Herunder læses stykker av Apostlenes Gjerninger. De vigtigste av apostlenes breve og Johannes' Aabenbaring nævnes, og deres plads i Bibelen læres. Alle geografiske betegnelser blir forklart og vist paa kartet, og elevene tilholdes at merke sig hvert steds beliggenhet. De til forstaaelsen nødvendige kulturhistoriske oplysninger meddeles. Læreren maa benytte enhver tilknytning til den kundskap i verdenshistorie han kan gjøre regning paa hos elevene. Specielt gjælder dette hvor der i det gamle testamente er taie om

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 51 skann 57

Siter