Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 151 (skann 157)

151 klasser snarere forværrer sin skrift end styrker og forbedrer den. Dette kunde tildels undgaaes, hvis alle de lærere som har skriftlige fag hadde sin opmerksomhet henvendt herpaa og altid vilde kræve smukt utførte arbeider av sine elever og kræve at disse indtar en rigtig stilling naar de skriver. Der kræves jo ogsaa god orden i de skriftlige arbeider, og til det øiemed gives en karakter for skriftlig orden paa grundlag av samtlige i aaret utførte arbeider. Men dette vil dog ikke være nok; man har bruk for særlig skriveundervisning ogsaa i disse to klasser. Skrivelærerens arbeide blir derfor først og fremst at sætte sig ind i de forskjellige elevers eiendommelige maate at skrive paa. I den hensigt maa han jevnlig gjennemse elevenes stilebøker og opgavebøker. Efter den erfaring han kan høste derfra, maa han da anlægge sin undervisning i skrivetimene saaledes at han faar utryddet uvaner og yderligere øvet elevene i den rette bruk av skrivereglene. Man bør ogsaa passe paa at der er overensstemmelse mellem skrivebøkene og elevenes stilebøker, saaledes at der i de to nederste klasser brukes dobbelte linjer med samme avstand i alle disse bøker. Undervisningsplan. Som maal stilles at elevene skal ha tilegnet sig en god og rask haandskrift. Gjennem alle klasser indøves skrivereglene. Man paaser at elevene indtar en rigtig skrivestilling. Kl. I — II. Skrivning i skrivebøker med dobbelte linjer. Kl. III — IV. Skrivning i skrivebøker med enkelte linjer.

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 151 skann 157

Siter