Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 150 (skann 156)

150 adgang til at indflette i arbeidet litt tegning efter ornamentdele for at styrke sansen for smukke formforhold og færdighet i linjeføring. Skrivning. Særlig i klasse I og II maa der arbeides paa at styrke den i forskolen lagte grundvold saavel med hensyn til selve skriftreglene og skriftformene som med hensyn til skrivestillingen. Der foreligger som bekjendt flere skri vesy ste mer. Det er overlatt til skolene selv at vælge mellem disse, idet Undervis oingsraadet har fundet at de ikke tiltrænger nogen godkjendelse. Ønskelig vilde det være om man i middelskolen kunde fortsætte undervisningen efter det samme system som blir brukt i folkeskolen. Om der saaledes kan være flere systemer at vælge raellem, hvorved skriften paa de forskjellige skoler og hos de forskjellige elever kan bli noget forskjellig, saa er der dog visse fordringer med hensyn til skriften som bør kræves av alle, nemlig at den er regelmæssig, tydelig og letlæselig, letskreven og med enkle former uten overflødige snirkler. Nu er det vistnok saa at barnet ved utgangen av klasse 11, altsaa i 13 — 14-aarsalderen, endnu ikke kan ha erhvervet sig det man kalder en god og rask haandskrift. Den vil komme naar det faar mere øvelse og større kraft i haanden. Derfor skulde man ved utgangen av klasse IV kunne vente et bedre resultat. Men her indtræder den vanskelighet som flere skoler i sine erklæringer sterkt har fremhævet, at barnene ved de mange skriftlige arbeider, særlig ekstemporalarbeider, let vænner sig til at jaske, og dette leder til at de i de to sidste

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 150 skann 156

Siter