Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 131 (skann 137)

131 givne maal, hvorunder erfares at vinkler alene — uten bestemt maal paa nogen side — gir trekanter med samme form, men med saadant maal kan gi kongruente trekanter (kontroleres ved utklipning og dækning); iagttagelse av vinklene i en likebenet, en likesidet og en ulikesidet trekant; gjentagne konstruktioner av vinkelsummen i en trekant og i en firkant; konstruktion av en perpendikulær paa midten av hver trekantside og av halveringslinje til hver vinkel, hvorunder iagttages skjæringspunktenes sammenfald og dette punkts avstande henholdsvis fra trekantens hjørner og sider; i tilslutning hertil trekantens om- og indskrevne cirkel. Konstruktion av paralelle linjer. Herefter paralelogrammet, rektangelet, kvadratet, cirkellinjens deling i likestore dele; regulære polygoner og konstruktion av saadanne. Bestemmelse av høiden av et træ eller et hus ved at maale længden av skygger og beregne ved reduktion til enheten. Endelig bør man anvende den nødvendige tid til at demonstrere flate- og rummaalet og sammes inddelinger, samt anvende disse til utmaaling og beregning av rektangulære flate- og rumformer som man har for haanden. Matematik. . For at naa det maal som loven opstiller for undervisningen i matematik i middelskolen, og som findes nærmere avgrænset i den følgende undervisningsplan, vil det være nødvendig at indføre faget fra begyndelsen av klasse 11. Elevene vil paa dette trin ha det nødvendige erfaringskjendsLap til stoffet, dels fra den praktiske regning og dels — om end i mindre utstrækning — fra de geometriske forøvelser i klasse I. Og lar man den

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 131 skann 137

Siter