Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 121 (skann 127)

121 Iste klasse. (5 timer i Iste og 4 timer i 2det halvaar). Hovedemnet for undervisningen blir her brøklæren. Men med det sterke timetal i denne klasse maa man ogsaa søke at naa adskillig utenom dette. I begyndelsen maa man ofre opmerksomhet paa sammenarbeidelsen av de nyoptagne elever. Til dette formaal bør der gjennemgaaes adskillige opgaver av lignende art som ved optagelsesprøven, idet man herunder søker at faa kjendskap til de enkelte elevers standpunkt, klare deres begreper og styrke grundlaget. Lignende øvelser som elevene utfører paa egen haand saavel paa skolen som hjemme, bør yderligere bidra hertil. Endvidere tilraades at der i begyndelsen av denne klasse anvendes adskillig tid paa repetition av de indecimale tids- og tælleenheter og indøvelse av regningsartene i benævnte tal, sammensat av saadanne enheter. (Det vil interessere om man herunder ogsaa medtar £, sh. og d.). Foruten at bidra til sammenarbeidelse av elevene vil disse øvelser være av grundlæggende betydning for undervisningen i brøk. En enkelt eller en flerhet av saadanne enheter er oplysende som eksempel paa en brøkenhet eller en brøk. Og behandlingen av brøkene har i stor utstrækning sin fuldkomne analogi i behandlingen av de benævnte tal. G-jennem en for begge fælles tankegang vil saaledes elevene selv kunne utfinde hvorledes helt og blandet tal omgjøres til brøk, og omvendt hvorledes uegte brøk omgjøres til helt eller blandet tal, hvorledes ensbenævnte brøker og blandede tal adderes og subtraheres, hvorledes

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 121 skann 127

Siter