Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 102 (skann 108)

102 imidlertid at drikfældighet nedbryter folk aandelig og legemlig og gjør dem til gjenstand for menneskers ringeagt og avsky, og at beruselse berøver mennesket herredømmet over sig selv og dermed evnen til at staa imot lyster og lidenskaper, og jevnlig fremkalder voldsomt, ustyrlig, raat og usedelig væsen. Man kan ta sit utgangspunkt heri og videre oplyse at beruselse erfaringsmæssig er aarsak til en mængde av de stygge og forbryderske gjerninger som begaaes, og at paa den maate bare en eneste rus kan bli skjæbnesvanger for et menneskes hele liv. Derefter faar man meddele barnene at det er paavist at en stadig nydelse av alkoholholdige drikke, om det end ikke nogen gang kommer til beruselse, har en fordærvelig indflydelse paa de fleste av de vitale organer, og at fortsat overdreven bruk av alkohol bringer individet i den farlige vane ikke at kunne undvære stimulansen; muligens bør ogsaa arvelighetsspørsmaalet berøres. Som demonstrationsstof ved denne undervisning anvendes plancher, utgit i dette øiemed, samt analyser av næringsmidler og rusdrikke. Fy sik. De for naturfagundervisningen i klasse IV opstillede 4 timer disponeres for fysikken (heri indpasset enkelte mindre dele av antropologi med sundhetslære, saaledes som ovenfor anført). Undervisningens naturlige gang blir denne: Efter at ha hentet frem til benyttelse elevens egne erfaringer og iagttagelser i vedkommende emne utfører man eksperimentet (i den enklest mulige form), og dette gjøres, saa ofte dertil er anledning, av eleven selv under

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 102 skann 108

Siter