Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 100 (skann 106)

100 Til slut gjennemgaaes enkelte planter med vanskeligere blomsterdele (f. eks. rakle- og bartrær) og enkelte blomsterløse planter; desuten omtales nogen av de særlig vigtige utenlandske nytteplanter. Leilighetsvis tilknyttes oplysninger om let forstaaelige dele av den indre bygning samt om plantenes utbredelse paa jorden, med speciel henvisning til vore skoger og med fremhævelse av deres nytte og betydning. Menneskelegemets bygning og sundhetslæren. I klasse 111 gjennemgaaes i en tid svarende omtrent til en ukentlig time i skoleaaret menneskets anatomiske bygning, dets organers virkemaate samt elementene av sundhetslæren i et omfang avpasset efter elevenes kundskaper og modenhet paa dette trin. Det kjendskap elevene under zoologiundervisningen har erhvervet til hvirveldyrenes anatomi, vil gi et grundlag for tilegnelsen av den anatomiske bygning hos mennesket, og den grundigere behandling av den menneskelige organisere paa dette trin vil atter virke belysende tilbake paa zoologien. De faa avsnit av organlærens fysiologi og sundhetslæren for hvis behandling i klasse 111 manglende forutsætninger lægger hindringer i veien, gjennemgaaes ikke i denne klasse, men indpasses i det fysiske kursus i klasse IV, hvis disse forutsætninger ikke er av den art at de isolert uten vanskelighet kan gjøres indlysende for elevene allerede i klasse 111. Herved kommer øiets og ørets fysiologi (og pleie), stemmen, legemsvarmens regulering (hudens varmeregulerende opgave, klædedragten) 7 opvarmning og ventilation ikke til behandling i klasse 111. Derimot vil man i klasse 111 ved demonstration av surstoffets, kvælstoffets, vandstoffets

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 100 skann 106

Siter