Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 99 (skann 105)

99 Planterikets naturhistorie. Gjennem metodisk ordnede iagttagelsesøvelser sikrer og utvider man det i folkeskolen givne kjendskap til de morfologiske grundbegreper og gjør eleven bekjendt med forskjellige letfattelige forhold vedrørende plantens liv, egenskaper og anvendelse. Paa et senere trin leveres sammenlignende beskrivelser av utvalgte former, især saadanne som kan grupperes om de gjennemgaatte planter: væsentlige fællesmerker og skjelnemerker fremhæves, familiekarakterer fastslaaes. Leilighetsvis tilknyttes almindelige oplysninger om organer, utvikling og liv. Herunder omhandles forskjellige træk av plantens tilpasning til ydre forhold — slyngtraader, reservenæring, midler mot uttørring, farve o. s. v. ; endvidere litt om frøets spiring, rotens og stængelens vekst, enkelte hovedtræk av plantens ernæring, varmens og lysets indvirkning, forskjellig slags formering, bestøvningsforhold, frøspredningsmidler, løvfald o. 1 , avpasset efter elevenes standpunkt og forutsætninger. Efter hvert som en familiekarakter er bestemt, foretages øvelser i efter » floraen « * at » bestemme « arter tilhørende denne gruppe. Man maa vogte sig for at overdrive disse øvelser; antagelig vil der til plantebestemmelser paa skolen ikke kunne avsees mere tid end tilstrækkelig til at bibringe eleven indsigt i floraens anordning og bruk, saa at elevene paa egen haand kan fortsætte plantebestemmelsen. Ved eksamen prøves ikke i plantebestemmelse efter flora. — Linnes klasseinddeling gjennemgaaes. 1 Floraen bør kun angi faa, mere iøinefaldende kjendemerker for de arter som man medtar.

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 99 skann 105

Siter