Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 96 (skann 102)

96 anlæg ha ved den anledning det gir til at bringe elevene i nærmere berøring med den levende natur 1 . Da iagttagelse av planten i dens naturlige omgivelser er av særlig betydning for forstaaelsen av saramenliængen mellein planters bygning og liv, er ekskursioner nødvendige. Ekskursjonenes undervisningsstof bestemmes efter standpunktet bos elevene. Hvor iagttagelsesfeltet ligger nær skolen, bør ekskursionene være meget hyppige. I større byer, hvor avstandene lægger hindringer i veien for dette, bør dog mindst én gang høst og vaar anordnes ekskursioner. Blandt de mange nyttige iagttagelser de gir anledning til, kan nævnes: insektbestøvningen, sammenhængen mellein blad-størrelser, -former og -stillinger og stedsbetingelsene, frøspredningen, løvfald o. s. v.; leilighetsvis ogsaa iagttagelser fra dyrelivet. Elevene veiledes i at presse og op bevare planter, og et herbarium anlægges (paabegyndes allerede i Iste klasse og bør ved avslutningen av faget i klasse 111 indeholde mindst 50 arter), med angivelse av de forskjellige planters voksested og tidspunktet for deres indsamling. I herbariet anbringes gjerne eksemplarer av de arter som man har bestemt paa skolen, og forøvrig kun planter som vedkommende elev selv har bestemt og presset 2 . Indsamling og bestemmelse av planter i ferien bør opmuntres. — Et led i elevens opdragelse til 1 Ved passende valg av planter kan man illustrere forskjellige vigtige plantebiologiske eiendommeligheter. Elevene vil kunne følge en plante gjennem hele dens livsløp; ved at la elevene anstille dyrkningsforsøk av enkel art vil man anspore deres interesser og selvvirksomhet. 2 Ikke bare urteagtige planter, men ogsaa pressede blade og blomsterstander av de almindelige trær og busker.

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 96 skann 102

Siter