Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 143 (skann 149)

— 143 — § 8. Bør vistnok helst utgaa i sin helhet. At bestyreren forpligtes til at være tilstede, gir timerne karakteren av en skoleandagt. Sidste led er overflødig. § 6. Likeoverfor den praktiske nytte av hvad her fremholdes, staar jeg meget skeptisk. At der bør være anledning til at rette spørsmaal fra elevernes side, kan der selvfølgelig ikke være noget at indvende mot i og for sig; det gjælder jo alt i den nuværende form for undervisningen. Men at lægge an paa at faa en samtale i gang under de givne forhold tør være av tvilsomt værd; man maa erindre at der her kan bli tale om meget store forsamlinger, ved Kristiania katedralskole f. eks. henimot 200 unge mennesker av begge kjøn; betydning har det ogsaa at foredragsholderen ofte blir en fremmed, som ikke kjender de enkelte elever. Som regel vil dog denne del av programmet komme til at falde bort av sig selv; det viser sig allerede nu, inden den enkelte klasses vægger og likeoverfor en kjendt lærer, vanskelig at faa en virkelig samtale i gang; ungdommen er sky likeoverfor det at gi uttryk for sit indre følelsesliv. I en stor forsamling og likeoverfor en ofte ukjendt foredragsholder vil den virkelig søkende neppe melde sig. Forøvrig skal jeg faa peke paa det noget svævende som efter § 5 hviler over den egentlige, skolens religionslærers stilling. For de offentlige skoler vil lønningsspørsmaalet kunne yde sine vanskeligheter. Hvis forslaget ændres i den her antydede retning, tør der neppe være noget at indvende mot at denne undervisningsform stilles alternativt ved siden av den nu anvendte. Stiftsprovst Gustav Jensens tanke, for en maanedlig times vedkommende at gi undervisningen den av hr.

Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 143 skann 149

Siter