Udkast til skoleplan for folkeskolene 1889, s. 16 (skann 16)

16 fabellen ved rækketæUing). Tavleregning. Nedskrivning af hovedregningsopgaver, løste som ved hovedregning. 2den afdeling: Talsystemet; hele og decimale tal; det metriske system; lidt kjendskab til almindelig brøk. Hovedregning: Øvelser i daglig forefaldende beregninger. Tavleregning: Be fire regningsarter med praktiske anvendelser. Blandede opgaver, derunder reduktion til enheden anvendt til løsning af reguladetri- og procentberegningsopgaver. Beregning af regelmessige flader og rum (kvadrater, rektangler, paraMlogrammer og triangler ; kuber, parallélepipeder, prismer og pyramider). Metodiske vink. Fremgangen fra trin til trin maa være sikker: eleverne maa være vel hjemme paa et trin, før der gaaes over til det næste. Paa hvert høiere trin repeteres de lavere ved blandede opgaver. Naar der er flere aarskuld i samme klasse, maa eleverne deles i grupper, der undervises særskilt, en mundtlig, den eller de øvrige skriftlig. Alt nyt, som skal læres, anskueliggjøres og forklares først ved hovedregning. Naar et „regneudtryk M er forstaaet af eleverne, indøves dette, dels lydelig, enkeltvis og i kor, dels stille, idet tiden til besvarelsen udmaales efter „regneudtrykket u . (Sml. Nicolaisen: Regneundervisningen.) Vægtavlen benyttés stadig ogsaa ved forklaring af hovedregningens fremgangsmaade og til framstilling af „regneudtrykket". Eleverne bruger sine tavler til stille øvelser dels i hovedregningsopgaver, der løses efter hovedregningens regne-

Udkast til skoleplan for folkeskolene 1889 s. 16 skann 16

Siter