Udkast til skoleplan for folkeskolene 1889, s. 15 (skann 15)

15 deres redskaber for bevægelse og virksomhed, der&r sanser og ernæring. Kjendskab til de almindeligst forekommende fugle og fisle samt enkelte lavere dyr. Kjendskal til planternes hoveddele, vekst og forplanlelse, de for mennesket vigtigste kulturplanter og de almindelige trær. Kjendskab til naturkræfternes for menneskets liv og virksomhed vigtigste ytringer. Grundtræk af sundhedslæren. Metodiske vink. I smaaskolen forberedes undervisningen i naturkundskabsammen med den geografiske undervisning. Se ovenfor. I 2den afdelingen bør undervisningen knyttes til en passende lærebog under benyttelse af billeder og for planternes vedkommende af levende planter. Plaotelæren bør behandles til de aarstider, da børnene seiv kan bringe passende eksemplarer med sig paa, skolen. Ved valget af dyr og planter, som gjøres til gjenstand for behandling, vælges først og fremst de, der er af betydning som nyttige eller skadelige for mennesket, og dernæst de, som lader slegtens kjendemerker klarest fremtræde. Naar natnrkræfterne omhandles, henledes opmerksomheden paa, hvad de daglig kan have for øie. Regning. Maal. Iste af deling Smaaskolen: Talrækken indtil 100. Kjendskab til de sedvanlig anvendte metriske enheder. Eovedregning: de fire regningsarter. (Opgaver og løsning under 100). Mulliplikations-

Udkast til skoleplan for folkeskolene 1889 s. 15 skann 15

Siter