Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885, s. 26 (skann 28)

— 26 — de mærkeligste naturlige Familier henhørende til de «Frikronede» og de «Helkronede», herunder de mest bekjendte til disse Grupper henhørende Kulturvæxter. Et til denne Gjennemgaaelse særlig anlagt Herbarium bør enhver Skole besidde. I Zoologi fortsættes efter Lærebogen Gjennemgaaelsen af Oversigten over de mærkeligste Dyreformer: Krybdyr, Fiske, Leddyr og Orme samt nogle Hovedformer af de lavere Dyr. Kl. V. I Sommmerliden fortsatte Øvelser i Plantebestemmelse. Vore vigtigste Træsorter under Blomstringstiden. Efter Lærebogen det tilbagestaaende af Oversigten over de naturlige Familier. Det vigtigste af Planternes indre Bygning og Liv behandles i al Korthed. Lærebogen i Fysik gjennemgaaes. Undervisningen ledsages af Experimenter. Kl. VI. Det menneskelige Legemes Bygning og det vigtigste af Organernes Livsytringer. Repetition af Middelskolens Pensum i Naturhistorie, hvorunder man fornemmelig fæster sig ved de Forhold ved den indre Organisation, der ikke tidligere have kunnet behandles. Repetition af den obligatoriske Del af Fysiken. I 1 valgfri Time: a) Fysik; en videregaaende Behandling af visse Afsnit af Fysiken, samt Beregningsopgaver til Bevægelseslæren. b) Mineralogi; nogle faa Timer anvendes til at gjøre Eleverne bekjendte med de Mineralier, der udgjøre Bestanddelene af vore mest udbredte Bjergarter samt vore allervigtigste Ertser. Mathematik. De mathematiske Fag i Middelskolen dele sig i to Discipliner: Regning og Geometri. Fra Kl. IV er Regning igjen delt i to Slags, i Læseplanen betegnet med a) og b), hvoraf a) er den gjennem hele Skolen gaaende Talregning, saakaldt praktisk Regning, medens b) betegner den theoretiske Undervisning i Arithmetik, hvortil ogsaa knyttes Øvelser i Bogstavregning. Det praktiske Liv stiller som et uafviseligt Krav til Middel-

Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885 s. 26 skann 28

Siter