Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885, s. 24 (skann 26)

— 24 — er heller ikke andet end en ny Form, hvorunder Arbeidet kan optræde. Paa Grund af den kemiske Tiltrækning, som finder Sted mellem Zinken og Syren, naar de bringes i Berørelse med hinanden, ligger der nedlagt i den et bestemt Arbeide, som er proportionalt med Mængden af Zink og Syre, ligesom vi ovenfor saa, at der paa Grund af Jordens Tiltrækning paa et Lod findes gjemt i dette et vist Arbeidskvantum, naar Loddet befinder sig et Stykke over Jorden. Idet Zinken under Strømmens Gang opløses i Syren, opbruges dette Arbeide og samtidig optræder strømmende Elektricitet. Det i Strømmen nedlagte Arbeidsforraad anvendes saa af denne atter til at udvikle Varme, til at spalte kemiske Forbindelser og til at magnetisere Jern. I en Magnet ligger derfor nedlagt et bestemt Arbeidskvantum, og netop paa Grund heraf kan Magneten udføre Arbeide saasom at trække et Jernstykke til sig og fastholde det trods Tyngdekraften. Tages der saaledes Hensyn til det nævnte Princip, vil Undervisdingen blive mere frugtbringende, idet Eleverne lære, at der ikke alene hersker Lovmæssighed i de forskjellige Naturfænomener, men at der ogsaa er et inderligt Sambaand mellem dem. Naar Eleverne bringes til at indse, at det Arbeidsforraad, som meddeles Legemerne, af sig selv hverken kan forøges eller formindskes, men at det alene kan optræde under forskjellige Former, vil det tillige indgaa i deres Bevidsthed, at ingen Fænomener optræde tilfældig, men at der til en bestemt Virkning altid udkræves et tilsvarende Udlæg. Efter en saadan Opfatning kan intet Afsnit af Fysiken gjøres valgfrit; derimod vil man kunne henlægge til valgfri Timer en videregaaende Behandling af enkelte af dem, f. Ex. i Mekaniken og Varmelæren Behandlingen af Skruen, Tridsen, Hjul, Dampmaskinens nærmere Indretning og lign.; en saadan Anvendelse af Tiden vil faa ikke liden Betydning for dem, der forlade Skolen efter Middelskoleexamen. Læseplan: Kl. II. (eller forsøgsvis Kl. I og første Halvaar af Kl. II): Forevisning og Beskrivelse af fremtrædende Hovedformer af Dyreriget i Forbindelse med karakteristiske Skildringer og Fortællinger til Oplysning af Dyrenes Levesæt. Som et passende Udvalg af Former til Gjennemgaaelse kan exempelvis nævnes: Katten, Hunden, Bjørnen, Flagermusen, Ekornet,

Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885 s. 24 skann 26

Siter