Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885, s. 22 (skann 24)

— 22 — ham at undersøge efter en bestemt Plan, gruppere og underordne efter bestemte Principer, og efterhaanden at vinde et Overblik over en Mangfoldighed af Former. Her kan ogsaa nævnes Vigtigheden af at foretage Udflugter med Disciplene i Sommmerliden. Saadanne ville ogsaa i de lavere Klasser kunne være til stor Gavn fornemmelig i sanitær Henseende; men som Middel til at belive Interessen for Naturen ville de især blive af Værd, naar Eleverne have naaet saa langt op i Skolen som til Kl. V. De maa nemlig nu antages at kjende saa mange af de almindeligst forekommende Planter, at de vilde have godt af at blive førte lidt videre omkring, hvorved de ikke alene kunne faa Anledning til at lære nye Væxter at kjende, men ogsaa faa et Begreb om Plantelivets Afhængighed af Voxestedets Beskaffenhed, ligesom Læreren vil kunne gjøre opmærksom paa mange Fænomener i Plante- og Dyreverdenen, som han i Skolestuen ikke har Anledning til. Især maa det anbefales at gjøre et Par Udflugter om Vaaren under Træernes Blomstringstid. Som ovenfor nævnt kunne Eleverne under Exkursionerne gjøres bekjendte med de i Stedets Omegn forekommende Bjergarter, ligesom Anledningen ogsaa maa kunne benyttes til at fæste Opmærksomheden ved adskillige Ting, der kunne støtte Undervisningen i den fysiske Geografi. I det Hele maa nogle Udflugter med Eleverne i Sommmerliden ansees for et saa virksomt Middel til at gjøre dem fortrolige med Naturens Foreteelser og udvide deres Synkreds og tillige af saadant Værd i sanitær Henseende, at de ikke ved nogen Skole tør forsømmes. Fra Kl. III af vil Naturhistorien kunne afgive et særdeles tjenligt Stof til smaa skriftlige Arbeider, som kunne udføres paa Skolen i de naturhistoriske Timer (f. Ex. Beskriv Hunden, Ekornet, Anden etc. Angiv Fællesmærker og Skjelne mærker for Kat og Løve, Kat og Hund Oxe og Ren, Oxe og Hest, Ekorn og Hare, Bien og Fluen etc. Hvori adskiller et Insekt sig fra et Hvirveldyr? Beskriv den fremlagte Plante. Om Roden, Bladet, Blomsten etc.). Med Hensyn til Examinationen i Naturhistorie ved Afgangsexamen vil man bemærke, at denne saavidt muligt bør støtte sig til forelagte Naturgjenstande; ved Examination i Botanik bør levende Planter forelægges. Hvor disse ikke længer strække til, f. Ex. hvor der handles om anatomiske Forhold, maa de suppleres ved gode Afbildninger og Præparater. Hovedvægten bør lægges paa, at Exami-

Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885 s. 22 skann 24

Siter