Skriftlige målformer i 1935 Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959

I slike klassar bør arbeidet med hovudmålet få om lag ⅔ av tida, arbeidet med sidemålet om lag ⅓, og det er naturleg at eksamenspensumet

I klasser der de fleste bruker samme målform i hovedstilen, bør tiden fordeles omtrent to tredeler til hovedmålet og en tredel til sidemålet.

S. 27 med sitatet markert

Kilde: Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959
Side: s. 27 · skann 29
Fag: Norsk

Koding

Omtale: Beskrevet uten navn
Forhold til emnet: Selve emnet
Vekt: Hovedpoeng
Styringskraft: Anbefalt
Utvalgsmåte: Ikke relevant
Type innhold: Metode eller aktivitet

Opphav

Kontroll: Dobbeltkodet
Kodebok: skard-assertion-codebook-v1
Tekstversjon: db601e45460fa794
Post-ID: ax-undervisningsplaner-hogre-almenskolen-1959-komplett-p27-written-language-forms-6b1231ef

Siter

Læreplanatlas. «Skriftlige målformer i 1935 · Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959, s. 27: «I slike klassar bør arbeidet med hovudmålet få …»». Versjon 2026-09-28. /funn/ax-undervisningsplaner-hogre-almenskolen-1959-komplett-p27-written-language-forms-6b1231ef/