Skriftlige målformer i 1935 Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950
I slike klassar bør arbeidet med hovudmålet få om lag ⅔ av tida, arbeidet med sidemålet om lag ⅓, og det er naturleg at eksamenspensumet
Arbeidet med hovedmål og sidemål bør fordeles omtrent to tredeler til hovedmålet og en tredel til sidemålet i klasser der de fleste har samme målform i hovedstilen.
- Side
- s. 23 · skann 25
- Fag
- Norsk
Koding
- Omtale
- Beskrevet uten navn
- Forhold til emnet
- Del av emnet
- Vekt
- Hovedpoeng
- Styringskraft
- Anbefalt
- Utvalgsmåte
- Ikke relevant
- Type innhold
- Metode eller aktivitet
Opphav
- Kontroll
- Dobbeltkodet
- Kodebok
- skard-assertion-codebook-v1
- Tekstversjon
191cce98214825a5- Post-ID
ax-undervisningsplaner-hogre-almenskolen-1950-komplett-p23-written-language-forms-607e594e
Siter
Læreplanatlas. «Skriftlige målformer i 1935 · Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 23: «I slike klassar bør arbeidet med hovudmålet få …»». Versjon 2026-09-28. /funn/ax-undervisningsplaner-hogre-almenskolen-1950-komplett-p23-written-language-forms-607e594e/