R76 · Kjernefag, vgs · 1974, s. 66 (skann 72)

66 2.1. Kommentarer til målet Opplæringen i språkfagene skal hjelpe elevene til å tilegne seg vedkommende språk så godt at de kan nytte det for å skaffe seg kjennskap til og komme i kontakt med andre folk og deres kultur. På den måten kan det skapes grunnlag for forståelse mellom mennesker fra ulike språksamfunn. Opplæringen skal også sikte mot å gi elevene del i de estetiske og etiske verdier som ligger i det stoffet de arbeider med. Gjennom opplæringen i språkfagene skal elevene få øving i ulike arbeidsmåter - individuelt og sammen med andre. De må få veiledning og øving i å bruke slike hjelpemidler som fremmer en effektiv læring og orientering i faget. Ved vurdering av de krav som kan stilles i de enkelte kurs, på grunnlag av målet, må det tas hensyn til at det i engelsk er en vesentlig lengre opplæringstid enn i de øvrige språkfagene. Det er videre grunner som taler for at kravene i russisk må stilles noe lavere enn i de andre språkfagene på samme nivå. I beskrivelsen av målet er benyttet betegnelsen "naturlig tempo". Dette betyr omtrent den talefart som brukes ved opplesning av nyheter i radio på vedkommende språk. 3. ARBEIDSSTOFF Arbeidsstoffet må sammenlagt gi grunnlag for en systematisk faglig opplæring. Dette kravet er lettest å oppfylle i begynneroppleggene som skal inneholde språkstoff i en syste matisk progresjon. I fortsette lseskurs og fordypningskurs vil det være nødvendig å sette sammen arbeidsstoff fra ulike kilder og stoffet må gradvis få et videre og mer variert innhold. Et hovedkrav til arbeidsstoffet også i 3. 1i Målets konsekvenser for utvalget av arbeidsstoff

R76 · Kjernefag, vgs · 1974 s. 66 skann 72

Siter