Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 89 (skann 91)

89 5. klasse. Oldtid og middelalder til omkr. 1500 e. K. I dette året begynner historieundervisningen i vanlig mening, men stadig med hovedvekten på de konkrete livsforholdene etter hvert knyttet til fortelling om bestemte historiske personer stadig støttet til bildstoff, barnas tegning og bvis det er høve til det museumsbesøk. Tidsavstandene må en prøve å gjøre tydelige med grafiske framstillinger, forandringene i de tilhøvene som skildres ved sammenlikning mellom de samme slag ting (f. eks, de samme slag redskap) i de forskjellige periodene og i de forskjellige samfunnene en bebandler, og en lar barna tegne en del av de ting som skal sammenliknes. 1. Kort repetisjon av steinalder-forhold i Nor g e : Samtidig med at folk i Norge levde slik, så det helt annerledes ut på andre steder i verden. 2. Det gamle Egypt: Det vi vet om livet der, sammenlifcna ledd for ledd med det barna før har fått vite om steinalderliv i Norge. En steinaldergrav i Norge en pyramide i Egypt, jordbruksredskap —» — jordbruksredskap i Egypt, boliger —» — bosteder —» —- klær —»— klær —» — osv. Niloversvømmelsen og reguleringen av den krever samarbeid organisasjon. Statsmakt konger (Farao). De store kygg ver kene blir reist med treller som arbeidskraft. For aten Egypt fans andre storriker i elvedaler rundt det innerste av Middelhavet og østover i Asia: Babylonia, Assyria, India, China. De nevnes bare deres historie blir ikke gjennomgått. 3. Hellas: Landet skildres ganske kort. Delt opp i småsamfunn. Perikles og Athen på hans tid i samband med det en ganske enkel framstilling av bystaten. Slaver gjør det tunge arbeidet på jorda og i handverket. Idrettsleiker (de olympiske leiker). Templer og kunst. Sokrates (omkr. 400 f. K.).

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 89 skann 91

Siter