Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 77 (skann 79)

77 De viktigste husdyra tas med her, om en ikke har fått tilstrekkelig tid til å behandle dem i 2. klasse. Arbeidsøvinger: Lage hus i kartong eller i leire, tegne. Murstein kan måles, formes og tegnes i forminsket målestokk. Framstille, tegne torg, butikk, varer skip, båt, redskaper. Historiske minner: Fortellinger. Litt om livet på stedet i gammel tid. Hus, klær, redskaper, virksomhet osv. Samferdselsmidler. Tur til historiske steder og minnesmerker om de ikke er for langt unna, f. eks. gravhauger, bautasteiner, kirker, ruiner m. m. Historiske fortellinger som knytter seg til landsdelen. Kart: Geografiske begreper: Tur til et utsiktspunkt, der en kan anskueliggjøre geografiske begreper (ås, berg, dal, slette, innsiø, fjord osv.), Arbeidsøving: Et enkelt kartriss over det klassen har sett, i sandkassa og i tegneboka. Hvis en har tid, vil en kunne gi barna et par arbeidsoppgåver i orientering ved å bygge i sandkassa eller tegne et par bestemte områder på heimstaden. Himmellegemene. Vær og værlag; lakttakinger over himmellegemene: Sola, månen, stjernene. Himmelegnene. Skyggen, dens lengde og retning. Enkle iakttakinger over vannets kretsløp. Skyer. Regn. Snø. Hagl, En regnværsdag: Regnet på ruta. Vannet på gårdsplassen, i gata. Bekk, dam, innsjø. En dag det snør: Snø i skåler inne. Fordunsting, Et enkelt forsøk med ferskt og salt vann (spritlampe og prøverør): Koking. Fordamping. Primitive samfunn fanger barns interesse. Robinson Crusoe og fortellinger om eskimoene eller andre naturfolk viser menneskenes levesett, boliger, innbo og redskaper under primitive forhold. Arbeidsoppgåver som å bygge telt, snøhytte o,sv. og å lage enkle tmg til innbo og redskaper vekker initiativ og foretaksomhet. Sammenlikning mellom primitive og siviliserte samfunn gir godt utbytte for undervisningen i heimstadlære. I 3. klasse kan barna seiv lese bøker om det som er nevnt ovenfor. I 1. og 2. klasse blir lesing av lette småstykker, regler og rim et ledd i heimstadlæren. Små sanger, gymnastiske øvmger og leiker fyller ut heimstadlæren og gjør opplevingen i skolen rikere. 5

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 77 skann 79

Funn på siden 1

Siter