Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 62 (skann 64)

62 3. Rettskriving 1 : Reglene for e — æ, dobbelt- og enkeltkonsonant, (B: hv), lang og kort å-lgd, diftonger, og deling av ord. B: kj, ki, ky, skj, ski, sky, sj, gj, gi, gy, j N: kj, kkj, ki, ky, kei, køy, skj, ski, sky, skei, skøy, sj, gj, ggj, gi, gy, gei, gøy, j, i alminnelig forekommende ord. Arbeidsoppgåver: Å finne ord med en bestemt rettskriving. Avskrift. Diktat. Utenatavskrift. 4. Muntlig fortelling: Barna forteller om noe de har sett eller hdrt. Læreren skriver opp det barna forteller så nært til barnets egen framstilling som råd er. Læreren leser opp. Klassen retter og kommer med forslag. 5. Stilskriving: Korte stiler etter selwalt emne eller etter tegning. 6. Grammatikk: Gjenkjenning av substantivet og verbet, seiv om disse står i avvikende bøyingsformer. Å kunne føre substantivet tilbake til übestemt og bestemt form entall ved hjelp av den übestemte og bestemte artikkel. Å finne substantivets kjønn ved hjelp av den übestemte artikkel. Å kunne føre verbene tilbake til infinitiv ved hjelp av infinitivsmerket å. Egennavn. Felles- navn. Arbeidsoppgåver: Å finne substantiver i en gitt tekst, og sette dem i übestemt eller bestemt form entall. Å finne verb i gitt tekst og føre dem til infinitivsformen ved hjelp av infinitivsmerket (70 —80). 7. Skilletegn: Punktum. 4. klasse. 1. Taleøvinger: Vanskelige ord i lesebokteksten skriver en opp på tavla (eller på plansjer) og leser. 2. Lesing i denne og de følgende klasser skal elevene få øving i å lese både bokmål og nynorsk. a. Stille lesing: Lesestykker som barna kan greie på egen hånd, bruker en til stillelesing. Etter stillelesing kan en ta en arbeidsoppgåve, som viser ora elevene forstår og kan innholdet av stykket. Eks. på arbeidsoppgåver i stillelesing; Oppdeling av stykket i avsnitt med passende overskrifter. Et kort 1 Både her og seinere gjelder det vesentlig bare ord som barna vanlig bruker. Se også merknaden på s. 61.

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 62 skann 64

Funn på siden 2

Siter