Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 50 (skann 52)

50 2. Rettskriving. Elevene skal greie de fleste av følgende rettskrivingsvanskelighete 1 : 1) Dobbelt medlyd, 2) -nd, -ld, -rd, 3) B: gj, g, hj, Ij, j skj, sk, sj kj, k, N: gj, g, ggj, hj, Ij, j skj, sk, s- kj, k, kkj, 4) B: kv, hv —v, e—æ, o—å, u—o, N: e—æ, o —å, u—o, 5) B: og—å, N: og—å, at —att, 6) B: hver— vær, hvert —vært, får—for, viste—visste, hvis—viss—vis. B betyr bokmål og N nynorsk. Der det ikke står hverken B eller N gjelder det begge målformer. Minstekravet i rettskrivingen i det hele må eventuelt fastsettes nøyere ved godkjente ordpensa. 2 Elevene skal lære å bruke en høvelig ordliste. (Alfabetet må de lære utenat.) 3. Stilskriving. Undersøkinger har vist at barna i slutten av 7. skoleår gjennomgående skriver stiler på ca. 290—380 ord, og at de gjennomsnittlig skriver ca. 95 pst. av alle ordene riktig. (Alle ordene telles da med, seiv om de finnes flere ganger i samme stil. H. B.: Morsmålopplæringen.) Dette gjelder under forutsetning av at barna skriver om emner som de kjenner godt og liker å skrive om. Av emner som barn gjerne skriver om, kan nevnes: Turer, reiser, ferier, naturskildringer, heimstadskildringer, festdager, fornøyelser og leik, fantasioppgaver (selvlagede forteliinger), skildring av personer og idealskikkelser, dyreskildringer, idrett, liv og arbeid heime, oppgåver som er hentet fra skolearbeidet. 1 Undersøkinger har vist at i klasser hvor elevene har alminnelig gode evner, vil de kunne greie gjennomsnittlig 70 —BO pst. av disse rettskrivingsvanskeligheter når vanskelighetene finnes i ord som barna seiv bruker i stilene sine altså alminnelige ord. Slike pst.-tall er ført op i parentes flere steder i planen og gir noen rettleiing om hvad elevene gjennomsnittlig kan greie, men en må både her og senere være merksam på at skilnaden på klassene kan være meget stor. I Hans Bergersen: Arbeidsopgaver i rettskrivning er det stilt op et ordpensum for bokmålet. Dette er utarbeidet på grunnlag av undersøkinger som er offent- Eggjort i Morsmålsopplæringen (Arbeidsmåten i folkeskolen) av samme forfatter. En viser også til: 1} Undersøkinger av Carita Hassler Goransson (Sverige): Det prirmåra ordforrådet og Råttstavningsskala for folkskolans A-form. 2) Å. Noesgaard (Danmark): Staveliste (utgitt av Udvalget for skolepsykologiske Undersøgelser). Videre viser en til disse amerikanske undersøkinger: 3) The lowa Spelling Scala. 4) L. Ayres: A Measuring Scala for Ability in Spelling. W. N. Anderson; Determination in a Spelling Vocabulary. Carita Hassler Goranssons undersøkinger viser at pikene har skrevet stavelisten 91 pst. riktig i 7. klasse. Det tilsvarende tall for guttene er 86 pst. I hennes undersøking er tatt med 335 av språkets vanligste ord.

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 50 skann 52

Funn på siden 17

Siter