Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 188 (skann 190)

188 Hele og halve trin øves. Virkningen av $ og K Toneomfang: c 1 —ess 2 . Minst 8 sanger og 8 salmer læres i skoleåret. 5. klasse. Stemme- og tonedanning. Forsiktige pusteøvinger. Taktog rytme-øvinger. Sang etter øre sang- og salmetoner. Sang av hele og halve trin. Et par nye tonearter og de parallelle mollskalaer gjennomgås. Litt øving i å lage sangstubber. Toneomfang vesentlig som i 4. klasse. Minst 10 sanger og 10 salmer læres i skoleåret. Gjerne litt ekkosang og noen lette to-stemmige sanger. 6. Idasse. Stemme- og tonedanning. Forsiktige pusteøvinger. Etter hvert litt mer sammensatte takt- og rytmeøvinger , Sang eiter øre sanger, salmetoner, menighetssvar. Et par nye tonearter. Litt øving i å lage sangstubber (se 5. klasse). Tonetreffingsøvinger i ymse dur- og moll-tonearter. Øvin- gene tar en når en øver inn salmer og sanger. I samband med de sanger en synger, tar en med litt om de mest kjente komponister, først og fremst norske. En bør også la barna få høre annen musikk av disse tonediktere når det er bøve til det. Her nytter en bl. a. kringkasting og grammofon. Fremdeles legger en hovedvekten på enstemmig sang, men til avveksling tar en også noe 2- og 3-stemmig sang. Toneomfanget utvides noe både oppover og nedover, f. eks, ned til lille b og opp til fiss. 2 Minst 8 sanger og 8 salmer læres i skoleåret. 7. klasse. Stemme- og tonedanning. Pusteøvinger. Sang etter øre. Som i de andre klasser må formålet være å gjøre barna glade i sangen. Et middel til dette er at en virkelig utnytter det gode sangutvalg som fins. Samarbeidet mellom opplæringa i norsk og sang bør føre til at de klassiske tekster i lesebøkene

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 188 skann 190

Siter