Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne, s. 173 (skann 175)

173 6. og 7. klasse. Overgang til tredimensjonal forming: Mer bevegelse og differensiering i uttrykk. Overskjæring. l Naturiakttakinger før og etter at tegningen er gjort. Økt krav til teknikk. Utnytting av tegneflata ved bruk av trykkteknikk (linoleumsnitt, papirsnitt, sjablontrykk). Oppgaver: På kino, på sløyden, pk sirkus, stafettløp, på brygga, vi baker, i bryggerhuset osv. Mor og barn. Gamle. Arbeidsfolk fra fabrikken. På gata i vinterkulde. På stranda. Sommerkjole. Skidrakt. Jumper. Reklame. Stigende krav til romlig-plastisk forming: 17. mai-tog, 1. mai-tog, sportsnyheter, sklia, i løypa, hopprenn, vi hopper paradis, vi kaster på stikka osv. Differensiering i farge: Blomsterbed, krukke med blomster, bukett, på havbunnen, akvarium osv. Til handarbeid: Arbeidsbok, samlemappe, fargeutkast til skrin, brett, lysestaker, ymse figurer, plakater o. 1. Å lage tekster med trykkbokstaver (arbeidsbøker). Mønster til krage, veske, lommetørklemappe, monogram, sommerkjole osv. Oppgaver i tilknytting til lærestoffet i andre fag (norsk geografi, naturfag, historie osv) : Vi kjører høy (korn), heim fra fabrikken, fiske, skogen, på feriekoloni, på nybygget, på tomta, våren heime, vårleik, vi bygger hytte, vi leiker indianer, båtpuss, ball- og sangleiker, på leikeplassen. Blomster-Ole, Terje Viken, Den gamle mester. Ute ved værene. I skjærgården. Bekk i skogen. På vidda. Viking-skip, eskimo i kajakk, eskimo bygger hytte, indianere, ryttere på prærien, skyskrapere, urskog, dyr i urskogen, negerlandsby, samebarn, sametelt, rein og pulk. Irakikkoppgaver: jernbane, bil, buBB, Ny, gatebil^e med kjsretover, kappkjsrinZ, BammenBtst, tI2KKK-konBtabel, trekkkun6er, Beilbkt, motorbkt. 2. Avtegning (bunden tegning). Lam Bom kar nk66 en viBB Zra6 av mo6enket, 8k 6e Zreier k oppfatte nvanßer i linjer oZ korkolck oZ k oppfatte plaßtißk lorm, kan teZne 6irekte etter N2tur oZ tinZ eller ZjenZi inntrvkkene etter Kukommelßen. k^ormoppfatningen er blitt fremmet ve 6 fore^iliin^teZnintzen, oZ likezk er evnen til 2NBkueliZ, bille6meßßiß uttrykk blitt oppsvck. VirkeliZketßtrozk2p i framßtillinßsn krever bevist, planmeßßiZ Bammenlikning me 6 l Barnets romforestillinger gir seg bl. a. uttrykk ved at det i tegningene lar det som er tenkt nærmest, dekke det som ligger bakenfor. Bildet blir da mer sammensatt.

Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne s. 173 skann 175

Siter