Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne, s. 14 (skann 16)

14 i den riktige kontakt med nverandre, og et fruktbringende Bamarbeid bvggeß opp. Llereren llerer a kjenne barnetß mening, utviklingßßtandpunkt og betingelßer kor arbeidet. Larnet kar den praktißke rettleiing Bom nettopp den aktuelle oppgave brever. Lt av de viktigßte opplvßningßmidler — le^ngen — blir et essektivt ledd i Bkolealbeidet nkr bskene Btadig t 23 inn i det. Llevene blir vant til a leße i boker der de Lnner intereßßant og givende Kunnßkap. KeiBt ikke barnet i leiken eller arbeidet. I^a det kelzt la kolde pa 8a lenge intereBBen varer, vet er det naturlige oZ beBte — iBXI er dette keldiZ de lsrBte 8l«)1e2lene. vet er et av de Btore budene i barneoppdraZeken. vette bor en ta nsdvendiZ ornBvn til, 82 en ilclce une»diZ Bl<ikter arbeidBemne tra time til time. Lr barna Bterl(t opptatt av et arbeid, bsr de KeiBt la Zjore det kerdiZ, Belv om en etter timetabellen Biculle ta et annet emne. Bom en lslZe av det individuelle arbeid kan de lor^eiiiZe elever i klagen arbeide med korBl<jelliZe emner oZ kaZ i den Bamme timen, linder det individuelle arbeid rna lXreren paBBe pa at ikke noen virkelig nsdvendiZ opplZerinZ blir korBsmt. Oruppearbeid. Aktive barn vil Zjelne vlere Belvnjulpne oZ BelvBtendiZe. ve vil oZBa Zjerne vZere med oZ velZe arbeidBoppBavene oZ dle>kto arbeidet. vakner nar de Belv Zar inn lor det de vil llere. lender drsktinZa av arbeidet kaller det naturlig a danne grupper Bom Bamarbeider om den oppgaven Bom er valt. Qruppa velger nelBt Belv Bin leder, og arbeidet kordeleB. Bamarbeidet er i gang, nver enkelt i gruppa tar Bin del. vet er gagnlig kor elevene a lZere a arbeide Bammen. Bamarbeidet gjsr okte IsBningen av oppgaver kvldigere og bedre. Kritik- Ken BkjerpeB, reBpekten kor andreB arbeid sker, og KameratBkapet BtvrkeB. (FeograKBke, biologiBke, KiBtoriBke og kvBiBke oppgaver, dramatiBering, kartarbeider 08V. innbyr okte til gruppearbeid. LikeBa kelleBarbeid Bom bvgging og korming i Band og leire, gransk kramBtilling, nandarbeid og tegning. ttoB de seBte barn er trangen til BelBkap, til a vlere med i Kokken, meget Bterk. k^or dem er det naturlig og morBomt a vNlo med i gruppearbeidet, k^n Btsrre kolleBoppgave i regning, tegning, geograti, biologi 08V. vil Btimulere arbeidBlvBten noB dem og gjore dem glade. I^oen barn er uvillig innBtilt overkor Bamarbeidet med kamerater. Ingen rna rsre dereB arbeid, ingen rna 8e det. 81ike aBoBiale b2rn vil i regelen ogBa litt etter litt trekkeB inn i det kelleB gruppearbeid og tmne utlovBing og ksle Bcg vel i KameratkretBen. (Gruppearbeid er et viktig ledd i Bkolenß arbeid. I^ra barneårene av rna b2rna leve Bcg inn i kelleßßkapet, i BamkunnßUvet. Varna opptrer Bom individer med Bitt Blerpreg. de Bkal leve Bammen med andre og arbeide Bammen med dem. ve korzkjellige evner de enkelte barn nar,

Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne s. 14 skann 16

Siter