Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne, s. 147 (skann 149)

147 Til innprenting av de elementære tallkombinasjoner l — som er grunnleggende for all regning i skolen — kan barna bruke høvelige tabeller, eller regnekort der tallkombinasjonene uten Bvar står på den ene siden av kortet og med svar pa den andre siden. Eks.: 3 + 8 og 3 + 8 = 11 osv. Før elevene innprenter de elementære tallkombinasjoner, må de ha forstått det de skal lære. Når de k. eks. ved hjelp av anskuelsesmidler har lært at 8 + 5 = 13, bør de prente inn tallkombinasjonen, som de så repeterer og bruker i høvelige regnestykker. Både den første innprentingen og repetisjonen må være så grundig at stoffet blir elevenes varige eie og hjelper dem til a bli mest mulig sikre i de 4 regningsarter. Ikke alle tallkombinasjoner er like vanskelige å lære. Tallet pa gjentakingene bør svare til graden av vanskelighet, slik at jo vanskeligere kombinasjonen er, dess flere ganger ma den gjentas. Tn bor prsve a ka elevene til a korBta at 6et 6e Bkal e»ve, er ns6ven6ig og nyttig, og — izZer i 6e ksrBte Bkolear — bsr en, 8a langt ra 6 er, prsve a gj»re svingen mor Bom ve 6 a ta 6en Bom en eller annen leik. Det kjelper at en iBte6enkor a Ia elevene regne dåre me 6 udenevnte tall, ogBa lar 6em regne me 6 ting Bom 6e kjenner go6t, og 6a iBZer me 6 ting Bom naturlig vekker 6ereB intereBBe. Ln rna Bsrge kor tilBtrekke!ig avvekBling i svingen, og i regelen rna en ikke la barna arbeide kor lenge om gangen me 6 Blike svingBoppgaver. IBXI gjelder 6ette 6e yngre barn. k. La6e riktig og kurtig regning. Kar 6et gjelder Blike regnemater Bom elevene ksrBt kar IZert ordentlig, bsr en legge vekt ba6e pa riktig og kurtig regning, men en rna naturligviB keller ikke maBe pa elevene kor a ka arbei6B tempoet opp. Lt Blikt M2B kan lett gjsre elevene urolige og nervsBe, Blik at nsvaktigketen tar av iBte6enkor a ske. Bkal elevene regns oppgaver kvar 6et ikke bare BpsrreB om utregninger av vmBe Blag, men kvor de ogBa rna Knne kramgangBmatene (problemregning), rna cle kramkar alt ka 6en nscivendige tid og ro til a tenke, l^ar de kor kort tid pa Blike oppgaver, kan det lett bli mange keil. i. Det muntlige uttrykk. I de lågere klager rna en, 8a langt rad er, bruke de uttrykk Bom kaller barna meßt naturlig, og Bvm de letteßt korßtar, men de uttrykk lNleren bruker, rna allerede kra begvnnelßen av VXre riktige, og der kvor det er kiers uttrykk, bsr en Konßekvent bare bruke ett av dem. i Addisjons-, subtraksjons-, multiplikasjons- og divisjonstabellene.

Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne s. 147 skann 149

Siter