Normalplanen 1925 · byplan, s. 47 (skann 53)

47 3. Samliv mellem planter og dyr. Plantene gir dyr opholdssted, vern og mat. Dyr hjelper til ved plantebefruktningen, de sprer frukter og frø, og de gir næringsstoffer til plantene. Kretsløpet som næringsstoffene gjør. 4. Tilpassing i kroppshygning hos dyrene efter levevilkår og opholdssted. Støtte- og verneorganer: knokler, hard hud, kalkskall, benpanser, hår, fjær, skjell, fettlag (eks.). Tilpassing av lemmer for løp, graving, flyving, svømning (eks.). Angreps- og forsvarsvåpen: Tenner, klør, horn, nebb, sporer, giftredskaper. Vernefarve, hardt skall, pigger (eks.). Fordøielsesorganer som er tilpasset efter næring (eks.). Forskjellige slags åndedrettsorganer: Lunger, gjeller, ånderør (eks.). 5. Årsaker til at en mengde dyr samler sig: Rikelig næring, gode gytesteder, gode rugeplasser, vern mot kulde (eks.). VINK. 1. Undervisningen bør mest mulig knytte sig til det barna seiv har iakttatt. Overalt der det lar sig gjøre, bør tingen seiv bli vist frem når barna skal lære om den. Lar det sig ikke gjøre, får en nøie sig med å nytte ut hvad barna har hatt høve til å iaktta utenfor skolen, eller en får nøie sig med modeller, preparater og billeder. 2. Foråt barna skal få se hvorledes plantene spirer og vokser, bør skolen ha en plantekasse eller helst et hagestykke. (Skolebager. Skogplanting. Ekskursjoner). Plantene gjennemgår en såvidt mulig efter hvert som de blomstrer. Derfor må en dele op plantelæren på vår og høst. For å nytte ut tiden best mulig kan en la plantelæren få timer fra andre fag om våren og høsten, mot at disse fagene får timene igjen på en annen årstid. Er det vanskelig å finne en plante som er opført som type, kan en gjennemgå en nærskyldt plante. Rekkefølgen må bli forskjellig efter tiden for begynnelsen av skoleåret — vår eller høst. 3. I fysikk og kjemi bør barna om mulig få høve til å ta del i forsøkene f. eks. i grupper, og ikke bare være tilskuere. 4. Fra 4. klasse av blir det brukt lærebok i faget; men gjennemgåingen av stoffet på skolen må bli hovedsaken, og leksen må en forberede godt. Roken bør

Normalplanen 1925 · byplan s. 47 skann 53

Siter